第五章 外界幹擾需消除 防止偏科的四個技巧
日常生活中，我們經常聽到一些家長之間相互談論：“我的孩子語文學得好，尤其是作文寫得很好，常被老師當範文讀，但數學卻很一般，排在了班裏的後麵，應該怎麼糾正？”或者問：“我孩子理科成績很好，但文科成績較差，應該怎麼辦……”
其實，即使是學習成績最好的同學，也不可能每門功課都是第一，有的人說這就是偏科，其實不是的。真正的偏科是指某幾門科目掌握得很好，甚至在全班或全校都是名列前茅，但某幾門科目卻處於中下水平或更低。
由此可以看出，偏科首先是一個心態問題，有些同學對某幾門科目不感興趣，用在上邊的時間不多，而對於自己喜歡的科目上就肯於下功夫，結果就出現了成績不平均的現象。
還有的同學某個科目總是學不好，久而久之就對這個科目產生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。對於這些同學來說，隻有先解決了心理方麵的問題，才能著手解決偏科問題。
那麼，我們在學習方法上應該注意些什麼，才能遠離偏科問題呢？
1.時間上慢慢延長
我們凡是對於自己學不好的學科，大都是不感興趣的。因此，如果一開始你便在差的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學習目的製定出一份時間表來。比如你今天隻複習某一科的某一小節，時間不超過半小時，在這半小時裏踏踏實實地把這一小節搞定了，就改學別的科目。時間一長，對差科的學習興趣就會逐漸培養起來了，還可以將差的科目夾在強的科目中學，時間同樣不要太長，以避免枯燥無味地學習。
2.先做簡單的題目
對於自己不擅長的科目，不要一上去就選那些太難的習題做。因為你在這個科目上基礎差，所以做難題隻會浪費你的時間，對你的提高沒有多大幫助，隻能摧毀你的自信心。正確的方法是從簡單一些的習題入手，牢牢掌握課本上最基礎的知識，在確保自己對簡單的題目已完全掌握後，再適當提高題目難度。
3.找出差中之差
即使是對於差的學科，你也並不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正拖累你的是這個科目中某一點或兩點。如果你能把這個差中之差的問題找出來，進行強化或突擊性的訓練，就可以在短時間裏有一個較大的提高。到了那時候你會發現，原來你的差科並不那麼差。
4.自我檢測
在經過了一段時間的努力後，如果你覺得對自己學的比較差的科目仍然心裏沒底，這時候你可以找來一份試卷，像真正考試那樣做一遍，做完後對著答案自己打分，這就像彩排一樣，如果彩排的效果很好，正式演出也不會差。
當然，如果你對於打分把握不好的話，你也可以請一個家庭教師，讓他幫助你把這段時間的所學加以整理，然後考一考你學得怎麼樣。如果你考得不差，那麼你就應該有信心了，你的差科現在已經有所進步了，這樣長期堅持下去，你也就將告別偏科的問題。
【開心一刻】
因為飛機起飛延誤，一個人在機場等著接人已經三個多小時了。他走近問詢處打聽飛機到達時間的最新消息。他非常著急，因為他是來接他侄女的，而侄女也是第一次坐飛機。
“女孩多大了？”航空公司的人關心地問。
“她離開家的時候七歲。”他不客氣地回答。
○邊看邊學○ 《封神演義》一般俗稱《封神榜》，又名《商周列國全傳》、《武王伐紂外史》、《封神傳》，是一部中國古代神魔小說，100回，作者許仲琳，也有說是陸西星的。成書年代不可確考。
作者以宋元講史話本《武王伐紂平話》為基礎，博采民間傳說演繹而成長篇神魔小說。小說通過周武王伐紂滅商的故事，肯定文王、武王的仁政，鞭撻商紂王的荒淫殘暴，表現了作者稱揚王道、仁政，反對暴君、暴政的思想傾向；說明了人心向背的重要性；同時，托古諷今，曲折地反映了明代的社會現實。