年輕的希爾沒能聽從這些“忠告”，他存錢買了一本最好的、最完全的、最漂亮的字典，他所需要的字都在這本字典裏麵，而他的想法是要完全了解和掌握這些字。他首先做了一件奇特的事，他找到“不可能”這個詞，用小剪刀把它剪下來，然後丟掉。於是他有了一本沒有“不可能”的字典。以後，他把自己的整個事業建立在這個前提上，無論何時何地做任何一件事，他從不輕易地認為“不可能”做成。 你並不需要在字典中把“不可能”這三個字剪掉，但你要從你的心智中把這個觀念鏟除掉。拋棄“不可能”的想法，不再為它提供理由，不再為它尋找借口，用光明燦爛的“可能”來代替它。
勇於挑戰自我
要實現人生的最大優勢，就要勇於挑戰自我。如果停止了自我挑戰，那麼，前進的腳步也會停滯不前。有很多優秀的人才之所以沒有取得成功，並不是因為缺乏出眾的才華，而是因為缺少挑戰自我的決心。 威爾敏茲公司的推銷員克拉倫斯是一個有很大發展前途的年輕人，有一天早晨，他走進了老板的辦公室，站到老板麵前說：
“我想辭去現在這份工作。”
“為什麼，克拉倫斯？”
“因為我覺得自己不是做推銷員的料，我沒有耐心，而且也沒有能力做好這份工作，我認為自己不配再領公司的薪水。”
一個人竟有這麼大的勇氣去向老板承認自己的失敗，這種品質真是太難能可貴了。如果他能把這份勇氣用到工作中去，那簡直是再好不過的事情了。想到這兒，老板做出了讓克拉倫斯驚訝的決定，他沒有同意他的辭職，而是盯著克拉倫斯的眼睛對他說：“我對我任用什麼樣的人一向很有信心，我認為你完全具備做推銷員的特質。我要求你去挑戰自我，克拉倫斯——做最成功的推銷員！你現在就從這裏出去，在今晚回來前要求自己帶比以前任何一天都多的訂單回來。”
克拉倫斯傻愣愣地盯著老板，眼中閃出了一道火花。稍後，他徑直走出了辦公室。
當晚，他回到公司時，已不再像早上那樣盲目和大膽，從他身上流露出的是勝利的喜悅。他當天做出了前所未有的好成績，而且，從那天以後的每一天他都能創造新的紀錄。 在生活中，像克拉倫斯這樣的人還有很多，他們並不缺少成功所需的特質，需要的隻是一點自我挑戰的勇氣。他們期待著戰鬥的發生，期待著他人對自己說：“我要向你挑戰……” 加利福尼亞州吉源公司有一個當技工的年輕的小夥子找到主管，說自己讀完高中後就被迫輟學工作，他發現那些受到高等教育的人的素質都遠在他之上，這令他內心十分自卑。主管對小夥子進行了仔細的考核，發現這個小夥子很聰明，具備了很大的潛質，於是要求他勇敢地向自我挑戰，辭去工作重新回到學校。於是，這個小夥子克服了家庭、經濟等問題上的種種困難，上了大學，並堅持讀完大學的課程。後來，他成為了一位傑出的工程師。 自我挑戰的人往往能獲得更大的成功。在現實生活中，很多類似上麵故事中提到的挑戰自我獲得成功的事情正在發生。但是也有很多相反的事例：有人拒絕挑戰自我；有人雖被選中去創造一番偉大的事業，但他們的眼中沒有閃動那種戰鬥的光芒，於是他們失敗了。這樣的事讓人感到十分可惜，因為他們喪失了很多取得成功的機會。
你最好能堅持提醒自己：“一定要挑戰自我！”這樣，你就會有充滿自信的感覺，也能進入成功的狀態。如果你想成為一名自我實現者，如果你想讓自己的事業不斷的發展。那麼勇敢地向自我挑戰吧！這是衡量一個人能否成功的標準。因為隻有敢於挑戰自我的人，才能有勇氣迎接世界的挑戰。
學習是強化優勢的手段
在古希臘帕特農神廟上刻著這樣一句話：“一個求知一生的人，他能成為駕馭人生的宙斯。”知識的確有強大的功能，它能改造世界，也能造就人身自身。曆來的成功之道在於：有知勝無知，大知勝小知。所以你要提高自己的優勢，就要不斷學習，使自己成為一個有知之人、大知之人，那麼你才能成為駕馭自己人生的“宙斯”。反之，你就會成為失敗的“奴仆”。 塞繆爾?拉莫裏是一個以學習來不斷提高自己的耕耘者。他是珠寶匠的兒子，祖上從法國逃難到了英國，從此在英國定居下來。他少年時代並未受過什麼教育，但是通過不知疲倦和勤奮克服了這一劣勢，並且一生中從未停止過努力學習。
他在自傳中寫道：“我十五六歲時下決心學習拉丁語。那時候我對拉丁語的了解僅在於一些極日常的語法規則。通過三、四年的刻苦學習之後，除了有關專業科技課題的著作，譬如瓦羅?康路馬拉、塞爾瑟斯的著作，我幾乎讀完了所有拉丁語鼎盛時期的散文家的作品。其中，利維、薩盧斯特和塔西陀的書我讀了有足足三遍。我研讀過西塞羅廣為流傳的演講詞，翻譯過荷馬的作品。特倫斯、維吉爾、賀瑞斯、奧維德、還有尤維納利斯的作品我都讀了一遍又一遍。”
塞繆爾?拉莫裏另外還自學了地理、自然曆史和自然哲學，他是個真正知識淵博的人。他16歲時就進入大法官法庭工作，在那兒做秘書。他工作勤快，並不斷努力學習，不久又進入了律師行業，勤奮學習和不懈的努力確保了他在事業上的成功。
1806年，塞繆爾?拉莫裏伯爵被政府任命為副檢察長，在以後的職業生涯中他穩步前進，成為法律界的名人之一。塞繆爾應該是做得很優秀的了，然而他還經常覺得自己的知識不夠，因此不斷地學習，不斷地補充知識以彌補自己的不足。 無論怎樣，你一輩子都應在學習中度過。孔子告訴人們這樣一條做人之道：“三人行，必有我師。”隻要你願意學，機會多的是。 子路是孔子的學生中的“七十二賢”之一，以勇武剛直、擅長治政而著名。但他在剛剛見到孔子的時候，根本不知道學習的重要性。
孔子見子路來找他，以為他是為求學而來的，所以迎頭便問：“你愛好什麼？”子路沒弄清楚孔子的意思，貿然回答：“我愛好長劍。”孔子搖了搖頭，說：“我問的不是這個，我是說，你是個有能力的人，假如再加上勤學好問，成就將不可限量。”
子路理直氣壯地說：“南山上的竹子，本來就直挺挺的，用不著矯正。砍來當箭用，可以射穿犀革。由此看來，本質好就行了，做學問有什麼用呢？”
孔子進一步解答道：“不錯，砍了竹子，是可以當箭用。但如果在它的一端束上羽毛，在另一端裝上金屬的箭頭，並且磨得十分鋒利，難道不會射得更加深入嗎？”子路聽了，恍然大悟，恭恭敬敬地行了個禮，說：“我十分願意接受你的教育！” 學而知之，是自古以來治學立身的良訓，也是為人處世中能夠有所成就的根本之策。 約翰?萊頓出身於羅克斯巴勒郡一片荒涼山穀中的牧羊人的家庭，幾乎全靠自學成才。像許多蘇格蘭牧羊人的兒子一樣，約翰?萊頓很早就有了對知識的渴望。當他還是個光腳的窮孩子時，每天步行6-8英裏穿過荒野到科克頓的鄉村學校去上學。這就是他受到的全部教育，其餘的知識他幾乎全是自學的。