不要強行壓製孩子對異性的好感
進入青春期的孩子開始對異性產生興趣，在學習和生活中，他們會有意識地關注異性，並對異性產生好感，例如暗戀異性同學。有的父母害怕孩子會早戀，一旦發現孩子對某個異性有特別的感情時，可能會采取強行壓製的做法，試圖讓孩子專心麵對學習。但是這樣並不能達到父母的目的，孩子反而會更加叛逆，甚至真的把對異性的好感演變成早戀。
某校高一年級的劉珊珊，對班上的體育委員產生了好感，因為他身體健壯、熱情開朗。劉珊珊不敢向對方表白，隻是與對方保持很好的友情。有時候實在牽掛對方，就通過寫日記來消磨這種難以割舍的情感。就這樣，劉珊珊安全度過了高一。
高二剛開學不久的一天，爸爸偷看了劉珊珊的日記，他生氣地來學校找劉珊珊的班主任，老師在爸爸的鼓動下，不分青紅皂白地對劉珊珊進行了一番訓斥。這次批評使全班同學都知道了這件事情，而體育委員也明白了劉珊珊的心思。在青春期逆反心理的作用下，劉珊珊和體育委員果真談起了戀愛。
後來劉珊珊在給父母的信中寫道：“其實我們知道約束自己，但是我不明白的是，為什麼你們總喜歡大驚小怪，看到我和男生在一起，就懷疑我早戀了，為什麼不給我信任呢？”
從心理學上說，青少年正處於情竇初開的時期，他們對異性會產生朦朧的好感。事實上，這是孩子對異性認知的改變，是孩子心理走向成熟的過程。孩子情感的萌芽以及“早戀”的發生，就是孩子生理與心理成熟的最好見證，也是性意識逐漸強化的表現。
這一時期，孩子叛逆心很強烈，如果父母強行壓製孩子對異性的好感，孩子很可能與父母發生對立。加之渴望與異性交往這一心理的影響，孩子真的可能早戀。因此，青春期戀情是有它的必然性和心理基礎的，父母應該了解孩子的這種心理，放棄強行封鎖的做法，才能進一步做好引導工作。
很多父母忙於工作，片麵重視孩子的學習成績，而忽略了與孩子的情感溝通，繼而使自己不能進入孩子的內心世界，孩子青春期的煩悶和心裏話無處訴說，就很有可能尋求同齡人訴說，大部分男孩子就會找女孩子，而女孩子也會找男孩子。可見，父母需要與孩子保持交流，在與孩子的溝通中增進彼此的感情。通過溝通可以摸清孩子的思想脈搏和情感困惑，發現問題並及早疏導，盡早解決。如果平時與孩子缺少溝通，突然發現孩子存在早戀心理傾向，就嚴厲訓斥、壓製孩子，是不會有好的效果的。最好的辦法是疏導，這樣才能保護孩子純潔的心靈。
唐學斌是高二的學生，因為暗戀班裏的一個女生而感到痛苦和煩悶，既希望對方知道自己的心思，又因為難以擺脫思念而自責，陷入了極為矛盾的境地。唐學斌知道讀書是最重要的，父母期望他能考上好大學。所以，唐學斌希望得到別人的指點和幫助，但是他不敢告訴父母。
後來父母察覺出兒子的心思，就主動和他談起此事。他們對兒子戀情的純潔性給予了充分肯定，並表示完全相信他能夠處理好感情和學業的關係，這讓唐學斌如釋重負，他激動地對爸爸說：“要知道你們這麼相信我，我早就向你們坦白了。”
在父母的開導和幫助下，唐學斌從感情困擾中掙脫出來，拋棄了沉重的思想包袱，集中精力於學習，成績突飛猛進，精神麵貌煥然一新，後來考上了全國重點大學。
當孩子遇到困惑時，他們需要父母的幫助。父母應該對孩子表示理解，並耐心地開導孩子，這比強硬地訓斥和打壓更能收到好的教育效果。
父母應該知道，孩子與異性交往並非完全是壞事，他很可能與同學成為親密無間的朋友。學會與異性和睦相處，可以培養孩子與人交往的能力，也是應對未來事業發展和適應社會人際關係的必要準備。所以，不要強行壓製孩子對異性的好感，而要正確引導孩子與異性相處，提高他自己的交際能力。