第十章 好男孩要煉著養，讓他懂得愛和感恩 讓男孩懂得分享
愛因斯坦說：“你們應在同伴的幸福和喜悅中分享幸福，而不是從人與人的悲慘衝突中得到幸福！”分享是一種智慧培養一個出色的男孩，需要讓男孩懂得與人分享的道理。
古人說：“獨樂樂不如眾樂樂”，這講得就是分享。如果男孩懂得把快樂和別人一起分享，那麼不僅會使別人快樂，男孩自己也會更加快樂，所以說，分享是一種快樂的體驗，這就是分享的力量。
讓男孩懂得分享快樂，這樣，他的一份快樂會變成更多的快樂，同時，還會帶給別人快樂，孩子和分享他快樂的人的友誼會更加牢固，這就是分享的益處。男孩學會了分享，可以分享生活和學習中的快樂，分享成功與失敗的體驗，分享自己情緒的感受，分享自己內心的想法……有分享，孩子就能把個人獨立思考的成果轉化為大家共有的成果。在分享的過程中可以以群體智慧來探討學習上遇到的困難和問題，這樣無形間又培養了孩子相互協作的精神，能夠促進大家共同學習和進步。
讓男孩學會分享，無異於為孩子求得一生的財富。做父母的要讓孩子學會分享，首先就要注意培養孩子這種分享的意識。分享的範圍很廣，不僅包括對物質和金錢等有形的東西的分享，其中還包括對思想、情緒、情感等精神產品的分享，甚至還有對義務和責任的分擔。
培養男孩的分享意識，讓孩子學會主動與人分享，又樂於與人分享，這要經過一個過程，這是一個複雜的過程。在這期間需要我們做父母的給孩子以正麵的引導，提供分享的機會，讓孩子親身體驗與人分享的愉悅感受，同時我們還需適時激勵，促使孩子產生與人分享的強烈願望。
曾經有教育專家指出，對孩子而言，培養他們的分享意識，實際上就是對他們進行人格教育。因為如果孩子沒有這種分享意識，難免會形成自私自利的性格，也就不會與人友好相處，當然就更談不上未來的團隊合作了。所以，一定要對孩子進行分享意識的培養。
1.盡早給孩子灌輸分享意識
要從男孩很小的時候就開始培養他的分享意識，要正麵勸說、引導孩子的分享意識。比如當孩子願意與其他孩子一起玩自己的玩具時，願意把自己的零食拿給其他孩子吃時，我們就該及時表揚他，讓孩子知道這樣做是會獲得讚美的。慢慢地，在以後遇到相同的情形，他就會這樣做，逐漸地，孩子的分享意識就培養起來了。
所以，我們要注意給孩子提供分享的實踐機會，可以給孩子買一些需要多人參與的玩具，讓孩子在遊戲中體驗分享的快樂。
在這個過程中，家長應該特別注意，就是不要用批評的方式來培養孩子的分享意識。有時孩子的自尊心受傷後，會故意與父母對著幹，這樣做會得不償失。
2.給孩子營造分享的氛圍
培養孩子的分享意識還要特別重視分享環境、氛圍的營造，讓孩子體驗到分享帶來的快樂。我們要努力讓孩子身邊所有的人、物、事件，甚至是和睦的鄰裏關係，統統構成他的成長環境。當孩子周圍的這種環境中充滿了分享的意識、行為、情緒和氛圍，孩子就會有一種分享傾向，這種分享傾向就會自然而然地讓孩子的分享意識從心底產生。
在家庭中，在鄰裏關係裏都融入這樣一種氛圍。比如從家庭的氛圍做起，家中的食物全家人一起享用，避免孩子獨占食物，這一點我們可以多創設“孔融讓梨”的分享氛圍，讓孩子體驗到自己的行為帶給家人的快樂。家長要有意識地把自己看到、聽到的有意義的事講給孩子聽，讓他一起快樂，一起憂傷，使孩子在潛移默化中得到情感分享，慢慢地，孩子也學會把自己高興的或傷心的事講給家長聽，讓大家一起分享他的心靈感受。
3.承認男孩的所屬權
雖然男孩能夠學會分享，但它對孩子來說是個很難理解的觀念。在要求孩子把玩具拿出來讓別人玩時，一定要使他有足夠的時間玩自己的玩具。這就相當於是在告訴他，對於這個玩具，他具有充分的所有權。承認孩子的所有權會使他感到分享是在他控製之下的。
4.對男孩每個慷慨的舉動都要表揚
家長要堅持正麵引導，對於孩子的點滴進步，要及時鼓勵，並保持教育的一致性。否則，孩子會變成“兩麵派”。