5描述。
就是把看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。由於沒有現成的材料，需要自己去組織語言進行描述，可以鍛煉語言組織能力和語言的條理性。
組織語言的能力是口語表達能力的一項基本功。在描述時，要抓住特點進行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。描述，千萬不要變成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。要講點順序。描述的時候允許有聯想與想像。
6角色扮演。
就是要學演員那樣去扮演某一個角色，這個扮演主要是在語言上的扮演。
這種訓練的目的，在於培養語言的適應性、個性，以及適當的表情、動作。這種訓練法要求“演”的成分很重，不僅要求聲音洪亮，充滿感情，停頓得當；還要求能繪聲繪色、惟妙惟肖地把人物的性格表現出來，而且要配有一定的動作和表情。
7講故事。
就是把自己聽到的故事繪聲繪色地講述出來。講故事，可以訓練人的多種能力。因為故事裏麵既有獨白，又有人物對話，還有描述性的語言、敘述性的語言，所以講故事可以訓練人的多種口語能力。
以上的這些方法都是側重於口才技巧方麵的訓練，但僅僅具備這些顯然是不夠的。技巧再好，說的都是別人的話，那也是沒有什麼價值的。如果留心，我們就會發現，生活中有兩種人是很會說話的：一種人是說別人的話，或者道聽途說，或者演繹歪曲，這樣的人能把沒有的事情說得如同親眼所見一般；另一種人是隻會說，不會做，更不會寫。這樣的人不是好口才，而僅僅是我們常說的：吹牛、吹噓。所謂好口才，應該是不但會說，而且還能寫，也會做。他們說，說的是自己的觀點和思想；他們寫，寫得精彩、好看；他們做，做自己說過的。這樣的口才才是我們提倡的好口才。由此，我們也不可忽視內涵提升需要注意的幾個方麵：
1提升道德修養。
好品德是做人的基礎，一個缺乏品德的人，不管說得多麼精彩，他的行為總會背離道德和社會規範，這樣的人說出來的話是缺乏說服力的，也就缺少了以理服人的“理”。所以，提升道德修養是第一步，也是基礎和前提。
2提升學識。
要想言之有物，就得胸有丘壑，這樣語言才有出發點，才有立足點。所以，要拓展知識麵，增加閱曆，鑽研學問。有的人說話時引經據典，各種成語、典故隨手拿來，表達自如，妙趣橫生。這就是學識的表現。
3提升才能。
肚子裏有了“貨”，怎麼把這些“貨”倒出來，達到驚豔的效果，這就需要才能，需要協調的才能、寫作的才能、交際的才能，最起碼還要具備一些表演的才能。隻有訓練這些才能，自己的喜、怒、哀、樂等思想情感才會充分地表達出來，進而影響和啟迪聽眾。
4提升觀察力。
麵對同樣的事情，有的人能發掘很多不為人注意的細節，並由此聯想到某些值得注意的現象，但有的人則對這些熟視無睹。培養敏銳的觀察力是積累素材，鍛煉思考能力的一個好途徑。
5提升想像力。
要想把實實在在的學識表達得精彩，就需要通過自己的想像力來完成。比如：將一個枯燥的數據想像成身邊的某些事物，既避免了枯燥，又很容易讓聽眾明白。比如，講曆史的時候，要把那些記載、場景、人物、事件還原到曆史中去，就必須讓想像穿越時空，仿佛回到了那個曆史年代。這沒有豐富的想像能力是做不到的。
6提升情感。
每個人對事情的理解都是不同的，要想表達出自己的意思來，就必須將自己的感情表達出來，這樣才能區別於別人。而首要做的是自身要充滿情感，用情感來渲染，語言才會更加生動。
7提升表演力。
好口才要有好的表演力。演講，講就是說話，而演則是輔助說話以達到好的效果。表演力，其實就是動態語言、身體語言。一個眼神、一個微笑、一個手勢、一次凝神等，都是表演力的體現。充分調動自己的身體語言，恰當給予發揮，能夠很好地幫助語言傳達信息。
8提升勇氣。
滿腹經綸，還要在人前沒有膽怯和自卑心理，勇敢地、流暢地、原汁原味地表達出來，才能達到效果。否則，縱有好的口才，但是不敢麵對人講，那還有什麼意義！