現在很多孩子做事磨蹭拖拉，不珍惜時間，這些毛病與家長的嬌慣有很大的關係。如愛睡懶覺的孩子大多是作息時間安排不合理，早晨父母呼叫一遍不醒，呼叫兩遍不起，等家長叫了第三遍才起來，一看表才知道不早了，於是家長幫孩子急急忙忙穿衣服，準備書包等，甚至連早飯也來不及吃就走了。家長這樣做，實際上不但不利於培養孩子的時間觀念，而且還會助長孩子養成依賴家長的懶習慣。其實，家長可以這樣實驗一下：在孩子的床頭放一個小鬧鍾，並向他申明不再來催促他起床，早晨鬧鍾響就自己起床。假如起床晚了就沒有時間吃早飯，假如拖拉的時間多了就會上學遲到，就會受到學校老師的批評。如果你的孩子能按家長的要求做，那麼他就會逐步養成按時起床的習慣；否則，就會因睡懶覺、不按時起床而受到“懲罰”——吃不上早飯、遲到、受批評。一旦孩子嚐到了耽誤時間的苦果，心裏就自然不舒服，自然會吸收教訓，今後重犯的可能性就少了。當然，在特殊情況下，要特殊對待了。
運用自然後果懲罰法要注意以下幾個問題：
1.不要有損孩子的身體健康。
有些孩子行為過失所造成的後果，雖然會使他們感受到痛苦；但一定要注意，“自然後果”不能傷害孩子的身體健康。因為懲罰的目的，是要促使孩子從痛苦中得到教訓，受到教育，不再重犯過去的錯誤，而不是為了家長出氣。如果傷害了孩子的身體健康，就會失去教育作用。要做到這一點，家長要特別注意，不能感情用事，要極力克製自己無益、甚至有害的感情衝動，要掌握好分寸、尺度，隨時密切觀察孩子的情緒反映，適可而止，見好就收。
2.不要傷害孩子的自尊心。
運用這一方法是要使孩子感受到不愉快，有時也會產生羞辱之心，這是正常現象。但是要特別注意不要傷害孩子的自尊心。自尊心對孩子來說很重要，是他們上進的動力，是精神支柱。如果孩子喪失了自尊心，就會破罐破摔，情緒低落，不求上進，這對改正孩子的過錯是不利的。
3.根據孩子的個性特征區別對待。
運用這個方法時，要根據孩子的個性區別對待。有的孩子的情緒、意誌堅強一些，有的脆弱一些。有的孩子對這些懲罰滿不在乎，抱一種無所謂的態度。比如玩具壞了不給買我不玩；衣服撕破了不給換，我就穿破的，在思想上不起什麼刺激作用。在這種情況下對此類孩子最好不采用這種教育方法。有的孩子則與此正好相反，對於“自然後果的懲罰“反應極為強烈，心理上受到的刺激過大，這時家長就要注意觀察，掌握好火候，運用一般的批評教育能夠解決的問題，就不必非得采用這種教育方法。
教子小徑：
1.當盧梭給孩子買完玩具後，孩子玩了不幾天就把玩具毀壞了，後來孩子再要玩具時，盧梭和妻子形成一致意見，沒買給孩子。這樣就使兒子感受到了自己當初毀壞玩具的後果，以後再也不那樣做了。
名人教子名言：
如果我們每年根治一個惡德，不久我們就成為完人了。
——肯比斯
惡習的最主要壞處是：它貶抑了一個人的價值。
——卓賓
壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以後就會在所有的行為和舉動中顯現出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。
——富蘭克林