20.橫向思維
橫向思維，是將由外部世界觀察到的刺激，牽強性地與正在考慮中的問題建立起聯係，使其相合，也就是將多種多樣的、或不相關的要素，捏合在一起，以期獲得對問題的不同創見。
橫向思維，就是將由外部世界觀察到的刺激，牽強性地與正在考慮中的問題建立起聯係，使其相合，也就是將多種多樣的或不相關要素捏合在一起，以期獲得對問題的不同創見。
橫向思維要求我們，首先從各種不同的角度思索問題，然後再確定並找出最佳解決方案。
眼睛隻盯著一個問題領域，往往會阻礙自己找出更新鮮、更充分、更漂亮的材料，因為思維的慣性很容易使自己在一個特定的問題領域中循環思索，這時，就需要跳出來，看一看其他領域，從別的地方尋找一些材料以啟發自己。
很多富有創造性的設想都源於廣泛涉獵多個領域，並將這些領域的某些材料應用於自己的問題領域。
計算機專家布裏克林受到會計學“流水賬”的啟發，創建了微型計算機的軟件工業。
數學家諾伊曼通過分析一般人玩撲克牌的行為，創立了博弈論經濟模式。
第一次世界大戰的武器設計家，從畢加索和布拉克的立體派藝術中尋找到靈感，結果成功地改進了大炮和坦克的偽裝。
在第二次世界大戰中，美國人以一種獨特的印第安語言為基礎，設計了被稱為不可破譯的電報密碼。
這些都是發明者借助其他領域的知識材料而完成了自己的創造。愛迪生也曾經這樣勸導他的同事：“留意別人的新穎有趣的設想，隻要把它們用到你現在正要解決的問題上，你的設想就是創造性的。”
創造性的設想，常常需要人們了解不同領域事物之間的關係。這些關係起初看起來似乎是不搭邊的。我們可以有意識地進行橫向思維，由外部世界觀察到的刺激牽強地與正在考慮中的問題建立起聯係，使其相合，也就是將多種多樣的或不相關要素捏合在一起，以期獲得對問題的不同創見。比如你現在要處理的問題是：當工作正需要某位員工處理時，卻到處找不到他，而他給出的理由也頗令人生疑。對此將如何對待呢？也許你在公園散步時看到兒童們在玩一排排秋千。秋千的特性怎麼與手頭的問題聯係起來？你也許會注意到所有秋千都與一個軌道串聯。這樣，即使秋千的運動幅度可能會相當大，但無論如何，它不會脫離軌道上的固定位置。由此我們會想到，如果有什麼方法可以用來既給員工以個人自由，而同時又使他不致離開工作崗位，豈不一舉兩得？如此想來，諸如對講機、傳呼器、移動電話等通訊設備使列於解決問題的手段之中。
還有的創新學家提出了這種技巧的變種，其基本過程包括想出一係列刺激物(與問題無關)，分析刺激物的基本特點，以盡力尋求答案。具體步驟為：
（1）列舉出10個具體物體；
（2）依次考慮每一物體，將其分解為可描述的特性(結構、基本原理、特別的觀念)；
（3）分別分析每一物體的每一特性，以尋求刺激的可能性。而可能這個問題解決方案就是以此刺激為依據求得的；
（4）該程序持續進行，直到所有物體及其所有特性都經過研究為止；
（5）對解決方案加以研究，並選擇那些最有可能解決問題的方案，再加分析。
舉例來說，假如問題是如何更加有效地處理員工問題，對此，我們選擇以下10件物體：炊事用具、硬幣、管子、燈、被單、宇宙飛船、花椰菜、自行車、鋼筆、下水道。首先，我們來考察“炊事用具。”其性狀可分解為：熱盤、爐灶、耗電、鋼製、做飯。由此再逐一考察這些性狀與我們所要解決的問題之間的關係：