實，方俊是無辜的，至少他覺自己是無辜的：“完填空和一篇閱讀太難了，我們全班考不……”
“們全班？我可聽說了，4班的英語均分比們高了6.8分！全班不會，就說是老師不行對吧？”
媽媽說完，打開了手，他找吳老師的，卻突到了長群裏的信息，到了個讓她憤怒無比的詞：《西江月》。突間聯到了另一，他找到了方俊參夢杯的報名，“舉薦教師”麵清楚地寫著英語老師的名字。
“一個月了，馬上就到孩子們人生的一個轉折點了，我們不能讓孩子們毀在這樣毫無師德的老師身上，今午，希望大可以和我一找校長，為我們的孩子找到更美的未來！”
這是方俊媽媽在群裏發的一句話，足矣毀掉一個教師一生的話。
午，周老師站在走廊上，著樓的操場，他沒有笑，也笑不出來。辦室裏可以清楚地聽見個女人說的話：“一個老師還寫什？書又教不，真以為自己是作？這樣孩子的未來不當一回的老師就應該被開除，教師資格證不是怎考到的。”
周老師真的有點錯了，他以為學校會幫助自己的，可他萬萬沒有到的是，個女人的丈夫居是教育局分小的領導。
“現在悔了嗎？”吳老師出現在了周老師身邊。
周老師搖了搖頭：“為什要悔呢？我到了一場精彩的球賽啊。”
吳老師笑了一，她周老師是在自我安慰，卻猜不到有少真實的成分：“如早會是這樣的結，還會發篇嗎？”
周老師點了點頭：“當，憑什老師不能追夢？我們一鼓勵學生要有，自己卻不敢踏出一步，這算什老師呢？”
吳老師沒有再說話，於是，周老師繼續問：“是不是早就猜到會是這樣的結了？”
吳老師點了點頭：“這樣的我遇到過，可是我比運氣一，個孩子的長不是領導。”
周老師苦笑了一，他到了樓還在嬉戲的孩子們，他可以認出一，個叫周文傑、個叫方俊、個叫於夏、個叫付宇。他了吳老師，認真地說：“說年輕的時候也是一個在乎學生的老師啊，如有的老師不願承擔責任，教育的義何在呢？我們選擇師範的義何在呢？”
吳老師了一眼旁邊的周老師，淺淺地笑了：“說實話，和我年輕的時候真的像。”
周老師點了點頭，慢慢地著辦室裏走，他馬上要受的發落。。
“無論結如何。”吳老師說，“我們班的兒童節聚會，我希望可以到。”
周老師揮了揮手：“放心，我一會的，我還沒給他們上一堂課呢。”