總而言之，感官是早教訓練的第一步。這一步走好了，接下來我們培養孩子的專注力、記憶力、觀察力、想象力、創造力等就會容易很多。
感覺是一切複雜認識的基礎，感官教育既是最基礎的教育，也是提升人類智能建構的教育。
感官訓練是早教的第一步。通過感官訓練，我們可以將抽象的感覺帶入具體實物，啟發孩子認知的敏銳性，讓孩子經由親自的體驗而有清楚的辨認能力。
及早對孩子進行感官訓練，促進他的右腦發育，對孩子的整體發育，包括智力心理及學習生活能力等，都有重要意義。
二、提升孩子專注力
法國生物學家喬治·居維葉說：“天才，首先是專注力。”
專注力，又稱注意、注意力，指一個人的感知、記憶、思維、想象等心理活動持續指向和集中於某一事物或對象的心理狀態。
心理學上說，注意的特征包括注意的集中性、注意的穩定性、注意的廣度、注意的分配、注意的轉移。其中，最基本也是最重要的是注意的集中性。
注意的集中性是指心理活動在選擇對象的同時，對別的事物的影響加以抑製而不予理會，以保證對所選對象做出清晰的反映。一個人的注意力高度集中時，他一方麵會對周圍的事物視而不見，聽而不聞；另一方麵，他的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官都會處在最活躍、最積極的狀態，他的智力活動水平達到高峰，從而更容易取得成就。比如我們小時候聽過的那個故事，王羲之練字的時候，竟把墨汁當芝麻醬，蘸饅頭吃進腹中。
專注力是智力的基本因素，也是觀察力、記憶力、思維力、想象力的基礎。在我們的學習過程中，專注力是打開我們心靈的門戶，門開得越大，湧入的知識就越多。而一旦注意力渙散或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切知識都將無法進入。
現在已經有越來越多的專家、家長察覺到，在兒童早期進行專注力訓練，是保證孩子以後學習的關鍵。
盡管有越來越多的家長認識到孩子專注力的重要性，但是我們也要看到，孩子們的專注力正在日漸下降，而非日益增長。這些年，我們聽到父母抱怨最多的就是：“我家孩子從小注意力不集中，上課走神，學習效率低下。”幾年前，中國關心下一代工作委員會事業發展中心、中國社會心理學會公布的《中國青少年注意力調查報告》顯示，我國孩子注意力不集中的超過半數。
為什麼會出現這樣的情況？要看到，專注力雖然與先天遺傳有一些關係，但起決定因素的是後天的環境與教育。孩子無法集中心神學習，多半與幼年時父母沒有重視孩子的專注力培養有關。
大家可以回憶一下，有沒有在孩子正專心做某項活動時，家長過來打斷他？
比如，孩子正在專心畫畫，奶奶走過來問一句“寶貝你冷不冷”；隔了一會兒，媽媽又拿著削好的蘋果過來問孩子吃不吃；再過一會兒，爸爸跑過來看看畫，然後摸摸孩子的頭說“寶貝你畫得真棒”……
又比如，有些父母喜歡陪孩子做作業。孩子剛寫一個字，父母伸手點點：“寫得不好，擦掉重寫。”孩子剛做完一道題目，打算進入下一道，父母又趕緊伸手：“這裏做錯了，修改一下。”甚至有時候，孩子沉浸在對一道難題的思考裏，剛剛理出一點頭緒，父母已經著急忙慌地以為孩子在發呆，不斷催促：“快點做啊，你發什麼愣？”
這些都是生活中的常見場景，司空見慣到有些父母已經不以為意，但是，這樣做卻是實實在在地打斷了孩子的專注力，讓孩子因此失去一次專心投入的機會。
有父母說，我隻在他玩的時候打斷他，學習時我不去影響他，這樣也會使他失去學習的專注嗎？很遺憾，如果孩子的專注力總是被打斷，即使隻是玩耍時的專注力被打斷，他以後也會很難在學習、工作上投入專注力。與此同時，由於他們認為因學習而令他們無法繼續玩玩具、拚拚圖，他們就會對學習產生負麵情緒，如煩躁、抵觸、厭惡等。
還有些父母，在孩子年幼時一次給予過多的玩具，或是把孩子的房間布置得很花哨，這些也都會影響到孩子專注力的發展。孩子總是貪新鮮的，如果玩具過多，他就會不斷更換玩具，一個還沒玩透，又去觸碰下一個，每一個玩具都是淺嚐輒止，久而久之，注意力就很容易轉移。房間過於花哨給孩子帶來的弊端與此類似。當房間裏物品過多，色彩過繁，孩子的眼睛就會遊移，難以集中。所以，要想讓孩子養成專注的好習慣，不妨從少給玩具和改變房間裝飾做起。
為了幫助孩子的智力發育得更好，我們應了解一些專注力培養的方法。
首先我們要了解，2歲寶寶的平均注意力集中時間長度大約為7分鍾，3歲約為9分鍾，4歲約為12分鍾，5歲約為14分鍾。培養孩子的專注力，要先弄清孩子一次專心的最大時長，訓練時間一定要控製在孩子的能力範圍之內。
孩子的專注力培養應該從感官訓練入手，主要包括視覺注意力、聽覺注意力。父母可以帶孩子做一些戶外觀察活動，引導他看地上的螞蟻、樹葉上的蝸牛，聽小鳥的叫聲、樹梢間的風聲。除了單純的視覺訓練和聽覺訓練，還可以做一些綜合感官訓練，比如說讓孩子跟父母一起做同樣的動作，越少出錯越好。
從我們與嘟嘟的專注力訓練中可以發現，遊戲方式是最易被孩子接受的方式，如串珠遊戲、夾彈珠遊戲、單腳站立訓練等簡單有效的小遊戲，嘟嘟百玩不厭。這與兒童愛玩的天性密切相關。
下麵我簡單介紹一下這幾個遊戲。
串珠遊戲：
準備二三十個顏色不同、中間有孔的珠子，以及一根細繩，要求孩子把珠子按照不同指令串起，如相同顏色並在一起，或是不同顏色交錯、每組顏色順序相同等。每次用秒表計時，觀察孩子的速度和準確性。珠子的大小根據孩子的年齡來定。嘟嘟兩歲左右，我們找的是那種直徑三厘米左右的大顆塑料珠子，三四歲後，逐漸換成小玻璃珠。