嘟嘟很喜歡這本書，有一段時間經常看，還要爸爸躺在床上和她一起表演書中的故事。
有一次，嘟嘟玩著玩著突然停下來，指指爸爸：“你哪裏有小威嗎？”
爸爸立刻回答：“有，他們在爸爸的身體裏麵。以前，有一顆跑得最快的精子，搶先進入媽媽身體，搶到了卵子，然後有了受精卵，最後長成了嘟嘟。”
“嗯，我是跑得最快的！”嘟嘟興奮地點頭，然後又指指自己的肚子，“那我有卵子嗎？”
“沒有，要等你長大了才有。”
“像媽媽一樣大嗎？”
“是的。”
“到時候我也會有自己的寶寶嗎？”
“會的。當你的卵子遇見精子，並且結合成受精卵，你也會有自己的寶寶。”
得到解答的嘟嘟很高興地跑開了。
在書本的幫助下，我們順利地幫助嘟嘟認識了性與生殖。順利度過這個敏感期後，她就很少再看《小威向前衝》，轉而對結婚產生了興趣。
孩子四五歲開始就會對性別與性產生好奇，此刻對他進行性教育十分必要。
性與安全的知識，孩子如果不能從正常渠道獲得，就會從黃色網站、不健康光盤及同伴說笑打鬧中獲取。所以，父母們不要回避這個問題，讓孩子早知道不良性行為的危害，他在衝動時自然會掂量。
準確而坦然地說出生殖器的名稱很重要，這會讓孩子認為，這是一個嚴肅的事情，和我們能夠準確地說出眼睛鼻子耳朵一樣，說明人的生殖器官和人體的其他器官是一樣的，發揮它的功能而沒有什麼特別的和見不得人的。
二、死亡教育，讓孩子更珍惜生命
嘟嘟四五歲的時候，我們一家開車出去玩，路遇一支送葬的隊伍，嘟嘟頭一次見到，十分好奇。嘟嘟爸爸特意放慢了車速，跟在後麵。
嘟嘟看著窗外，好奇地問：“他們在幹什麼啊？”
“有人死了，大家在送他離開。”
“什麼是死了啊？”
“就是永遠都醒不過來，不能說話，不能呼吸，不能吃東西，也不能玩。每個人都會死。”
“死了的人在哪裏啊？”
我指給她看：“那四個人抬的叫棺材，死去的人就在裏麵。”
“他為什麼死呢？”
“不知道，也許是生病，也許是老了以後自然死亡，也可能是車禍，或者其他原因。”
“人死了以後要去哪裏啊？”
“人死了以後，要燒掉，變成灰。”
“我想看看死人。”嘟嘟一臉認真。
晚上回家後，嘟嘟又問：“人都會死嗎？”
“都會。”
“你也會嗎？”
“是的，我會死，你也會死，每個人都會死，連太陽和地球都會死，死是很正常的事情。”
當時我內心有點苦，但還是一臉平靜地告訴嘟嘟，人都是會死的，沒有人可以例外。為了緩解一下壓抑的氣氛，嘟嘟爸爸趕緊補充說：“不然地球上都是人了。”
嘟嘟倒沒有什麼難過的表情，緊跟著又問她爸爸：“你說死人都變成土了嗎？”
“是的。”
“那我們家樓下的土是死人變的嗎？”
“可能吧……其他動物死後也變成土了。”
“哦……”嘟嘟好像接受了爸爸的解釋，想了一會兒又問，“我什麼時候會死呢？”
“那是很久以後的事了，你看，媽媽的爺爺現在還活著，他有90歲了，你還不到5歲。你的死亡是很久很久以後的事了。”
“嗯，還早呢。”嘟嘟用輕鬆的語調回答，嚴肅的表情漸漸變得放鬆。
那天晚上，嘟嘟反複詢問關於死亡的事，問了好久好久，似乎想讓我們告訴她“你永遠不會死”。
幾天後，嘟嘟突然鄭重地對爸爸說：“我想活1000歲。”