4.切莫利誘
對孩子幹活的最好鼓勵是微笑、擁抱以及表揚他很能幹，或是當著他人麵褒獎孩子。如果孩子做了家務就給錢，會讓孩子覺得有價值的並不是勞動本身，導致孩子過分注重金錢，輕視勞動的價值；還會讓他覺得他隻是在賺錢，而非承擔應盡的義務。
俗話說“心靈手巧”，其實是手巧心則靈。引導孩子進行家務勞動，可以鍛煉孩子手部功能，進而促進大腦發育。
讓孩子分擔家務，既鍛煉他的動手能力，也能培養他對家庭的責任感，還能幫助他早日獨立自主，更能增強他的自信心，有百利而無一害。
二、讓孩子“自作主張”
孩子的人生需要自己做主，盡可能給孩子“自作主張”的機會，讓他們自己做出選擇。這既是父母尊重孩子的表現，也可以鍛煉孩子的能力。
有位媽媽對我說過這麼一件事。她兒子兩歲的時候，特別喜歡說“不”。她幫孩子穿衣服，孩子說“不”；她讓孩子吃飯，孩子說“不”；連她把孩子最喜歡的毛絨玩具球拿出來，孩子依然說“不”，然後自己跑去玩積木了。
這位媽媽跟我感歎：“這麼小的孩子怎麼就這麼不聽話呢？”
我問她是怎麼做的，她說，為了不養成孩子“任性”的壞習慣，她堅決阻止並批評了孩子，經過很長一段時間的努力，孩子才終於不再反抗。
我很感慨，這位媽媽不知道，孩子這些“不”恐怕不是出於“任性”，而是因為正處在自我意識的萌芽期。這一時期的孩子拒絕父母的要求，多半不是要反對父母，而是想對自己的事擁有主導權。
孩子從兩三歲開始進入自我意識敏感期，這一時期，他的自我意識開始萌芽，從對父母的依賴漸漸走向渴望獨立，表現為常常違背大人的意願去做自己想做的事情。
孩子從嬰兒時期對父母完全依賴的狀態，慢慢發展到產生自我意識、建立自信、試驗探索的階段，是成長過程中重要的飛躍。他慢慢感覺到可以掌控自己的行為，進而產生自我意識。自我意識，是一個人成為獨立的人的重要心理前提。
有些父母不懂得尊重孩子的心理特點，一味從自己的角度出發為孩子做決定，雖然很多時候他們的出發點是好的，但是對於孩子來說可能並不是最好的成長方式。孩子有自己的思想，他們需要用行動來表達自己的思想，如果總是由父母來鋪路，孩子就會有過度的依賴性。
父母一定要正確對待孩子自我意識的萌芽，既要有原則，也要尊重孩子的個性發展，隻要孩子的“自作主張”不會傷害自己、他人，都要給予幫助、鼓勵和支持，使其獨立性不斷發展。選擇和責任是相輔相成的，人的責任感是在不斷地自我選擇中形成的。多給孩子一些自主選擇的權利，讓孩子對自己的事做主，也是培養孩子責任心的需要。
隨著孩子長大，他會越來越喜歡“挑戰”父母的命令。父母越是說這件事你做不好，他越是渴望嚐試。這是因為，隨著活動能力的增強，思維能力的發展，孩子會越來越有主見，渴望把自己的想法轉化成行動，並堅信自己可以完成這些事情。因此，他往往違抗大人的命令，去做那些家長不希望他做的事情。
此時，孩子有獨立的想法，但畢竟缺少經驗和能力，所以常常“做不好事”。父母眼裏，這樣的小孩很麻煩，總是闖禍。但是我們要明白，在孩子主動動手動腦的過程中，他的能力會不斷地發展；多給他嚐試的機會，他會發展得更好。
有的時候，孩子堅持己見，不肯聽父母的勸說不做某些危險的事，不是故意和父母作對，而是他對那件事物產生了強烈的好奇心。
對孩子而言，整個世界就像一個大藏寶洞，他們什麼都想知道，他們的每一次行為都是在探險、尋寶。通過觀察、比較、嚐試，他們在摸索這個陌生的世界。每一次堅持己見，都是他們滿足自我探索世界的好奇心的一種方式。探索是孩子獲取知識的重要條件，也是孩子進行創造性活動的推動力。從探索中認識世界，將未知變成已知納入自己的知識體係，對孩子來說是件很愉快的事情。
但我們也要看到，由於能力有限，孩子往往做不好想做的事情，有時甚至會傷害自己。嘟嘟就有過搶著幫我端碗而打翻熱湯碗，險些把自己燙傷的經曆。所以，家長要辛苦一些，做好必要的保護措施。但，千萬不要過度保護，以至於限製孩子的探索行為。
要培養一個充滿創意和想象力的孩子，取決於父母的引導，是否能夠提供一個讓寶寶探索認識世界的環境。爸媽們不要太過保護，也不要麻痹大意。
在孩子的成長中，有兩個大的轉折點，一個在孩子兩三歲，另一個在青春期，心理學中稱為“叛逆期”、“急速成長期”或兒童的“反抗期”。在此期間，你會感到孩子似乎不像往常那樣聽話，一點小事都可能引發父母與子女間的衝突。有些父母因此火冒三丈，也有些父母因此覺得沮喪、失敗，甚至對自己的教育能力表示懷疑。
父母們不用著急，要明白，在人生的第一個反抗期裏，孩子對父母的依賴與信任遠遠超過青春期。孩子說“不”，或者和父母唱反調的時候，並非針對父母，也非針對某件事，他隻是想表達，他已經長大，他有權利否定一些事情。如果父母能夠用尊重和理解的態度對待他，他的反抗就比較容易得到化解。
總之，在兒童的“叛逆期”出現親子衝突是再正常不過的事情，父母們不必惱火也不必沮喪。以接納和理解的態度去傾聽孩子“叛逆期”的心聲，釋放部分權利，讓孩子自己做選擇，可以幫助孩子順利度過這一時期。
我們可以看到，當孩子獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，他常常會表現出得意、高興的神情，出現“驕傲”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態度，從而不斷增強自信心。如果父母理解並尊重這一點，那麼釋放部分的權利對孩子的發展是有利的。但是，我們也要看到，孩子畢竟是孩子，有時候無法做出正確的選擇，那麼，我們該怎麼做呢？