其次，我們在日常中應該為孩子劃定一條明確的界線，告訴他身處情緒中的時候，哪些事情能做，哪些不能做。比如處在負麵情緒中的時候，哭泣可以，打人不可以；大叫宣泄可以，砸東西不可以，等等。要讓孩子知道，雖然情緒沒有對錯，但是應對情緒的手段有對錯之分。
最後，父母以及孩子都要知道，即使名為“負麵”情緒，它們也是有正麵的、積極的一麵的。比如：
1.生氣：它經常與我們不喜歡的情況相連在一起，為我們提供能量，使我們采取行動對這些障礙和困難做出反應。
2.悲傷：能促進深沉的思考，使人從失去中取得智慧，從而更珍惜目前擁有的。
3.後悔：提醒我們，要找出一個有更好效果的做法。
4.左右為難：說明內心價值觀的排序尚未清晰明確，提醒我們明確內心價值觀排序。
5.恐懼：可以提高神經係統的靈敏度，並能使意識性增強，提高對潛在問題的警覺性，使我們迅速做出反應，並在必要條件下選擇逃避。
6.憤怒：給我們力量，讓我們去改變一些不能接受的現實。
7.失望：促使我們對期望的東西重新評估，並對目標和手段進行調整。
8.憂慮：使人集中注意力，從而產生動力。
9.痛苦：指引人找出方向，擺脫危險，避免重蹈覆轍。
當我們與孩子一起麵對負麵情緒，其實就是自己跟負麵情緒做個有效的連接，探索。一旦從這個負麵情緒裏走出來，知道情緒卡在哪裏，以及如何解決，對於孩子來說，就是一個特別大的成長與改變。
如果父母能認同和接納孩子的所有情緒，包括負麵情緒，並進而教會孩子處理每種負麵情緒的問題來源，幫助孩子挖掘出負麵情緒中的正麵力量，孩子就更容易掌握人生中最重要的一些信念與價值觀，也更能掌控好自己的人生。
情緒沒有對錯，但處理情緒的方法手段有對錯。
當孩子出現負麵情緒時，最渴望的是父母的認同與接納。
消極情緒也有益處，它可以幫助孩子認識自己、提高情商、學習成長。
努力挖掘負麵情緒中的正麵力量，不僅是幫助孩子，也是幫助自己。
四、努力培養積極情緒
情緒雖然沒有對錯，但就兒童的成長來看，積極情緒顯然更能促進孩子的健康發展。所以，父母應有目的地培養孩子的積極情緒。
情緒是可以相互感染、影響的，尤其是孩子，受父母情緒影響很大。如果父母常常用“再不聽話大灰狼就吃掉你”等來恐嚇孩子，孩子就容易陷入恐懼等情緒中。現在部分父母教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病，總是不滿足，總嫌棄孩子不夠好，這樣教育出來的孩子就很難樂觀積極。反之，如果父母知足常樂，孩子也常常會隨遇而安；如果父母笑口常開，孩子也容易積極樂觀。
當然，父母對孩子保持微笑，不代表就要滿足孩子的所有要求。如果麵對孩子的無理取鬧，父母依然笑嗬嗬，那是在放縱孩子。
其次，我們也應細心了解孩子的需求，對於合理的且父母力所能及的需求，應該給予及時的滿足。這樣也可以使孩子情緒穩定，身心愉悅。有時孩子太小表達不清自己的需求，父母最好能細心體察、了解，並正確對待。
日常生活中，我們應經常引導孩子完成一些力所能及的任務，或是激發他的興趣愛好，使其體驗成功的歡樂、陶醉的喜悅。比如，讓孩子經常和小夥伴們玩，在家裏幫父母做簡單的家務，沉浸在興趣愛好中，等等，都能使孩子的生活更充實，獲得更多的滿足，情緒更積極。
此外，幫助孩子培養積極情緒，我們還可以引導孩子多關注生活中的美好，從平凡的小事中體味出快樂的細節。如每天接送孩子上學放學的路上，可以引導孩子觀察朝陽、夕陽、行道樹、花朵，並讓孩子自由發揮想象力，把它們想成各種好玩的東西。
就算是一些不愉快的事，我們也可以引導孩子發現背後的愉快麵。比如，雨天路滑，孩子走路總是摔跤，有時會生氣地說“我討厭下雨”，這時我們可以指引孩子觀察雨水打在湖麵上的小水泡、荷葉下跳躍的青蛙、更加潔淨的空氣，甚至可以鼓勵孩子穿上雨鞋去積水的泥坑裏踩一踩……
我們還可以跟孩子分享高興的事情，把一個人的快樂變成一家人的快樂。也可以把快樂的瞬間拍照，以定格美好瞬間，時時回憶，延長快樂的感覺。
積極的情緒能促進孩子的身心健康，幫助他們形成良好的性格。
父母以自身積極的情緒感染孩子，細心觀察孩子的需求，使其形成積極的情緒，是家庭教育中十分重要的一環。
幫助孩子發現身邊的美好，引導孩子體會成功的喜悅，更易於培養孩子的積極情緒。