最後，經人介紹家長帶男孩輾轉來訪，我知道了上麵的故事。
心理診斷：眼神裏流露的是真誠、智慧和善良
男孩是不是得了精神分裂症，或是別的精神病？如果不是，究竟是怎麼回事？這是男孩和全家最關心的問題。
一般來說，精神病都會出現大腦功能失調，從而導致認知、情感、意誌和行為等精神活動障礙。平時所謂的“精神錯亂”，就是指嚴重的思維混亂，胡言亂語，讓人不知所雲，缺乏對整體事物的感知能力，表情茫然，有時也會有極度興奮狀態，自知力減退或喪失。這是各種精神病都存在的症狀。
具體說到精神分裂症，還有其特定的精神症狀。
一是思維障礙。病人思維過程缺乏連貫性和邏輯性，其特點是在意識清楚的情況下，病人的言談或書寫，雖然語句文法正確，但語句之間，或上下文之間缺乏內在意義上的聯係，因而缺乏中心。交談時可表現為對問題的回答不切題，對事物敘述不中肯，使人感到不易理解，這叫做思維鬆弛。嚴重時，言語支離破碎，甚至個別詞語之間也缺乏聯係，這叫做破裂性思維。有時病人可在無外界影響下，思維突然中止，這叫做思維中斷。有時病人湧現大量思維並伴有明顯的不自主感，這叫做思維湧現。有些病人用一些很普通的詞語，表示某些特殊的除病人外別人無法理解的意義，這叫病理性象征思維。
二是情感障礙。病人情感淡漠、情感不協調也是精神分裂症的特征。情感淡漠最早涉及的是較細膩的情感，如對朋友欠關心，對親人欠體貼等。病情加重後，病人可對周圍事物的情感反應變得遲鈍，對生活和學習的興趣減少。隨著疾病的發展，病人的情感日益淡漠，甚至對讓人非常痛苦的事情，也表現驚人的平淡。最後可喪失與周圍環境的情感聯係。同時，可出現情感反應與環境不協調，與思維內容不配合。病人可為瑣事而勃然暴怒，或含笑敘述自己的不幸遭遇，後者稱情感倒錯。
三是意誌障礙。病人的活動減少，缺乏主動性，行為變得孤僻、被動、退縮，即意誌活動減退。病人對生活、學習及勞動的要求減低，如不主動與人往來，無故曠課或曠工等。嚴重時對生活的基本要求亦缺乏，如病人不注意清潔衛生，長期不洗澡、不理發；終日無所事事，呆坐或臥床。部分病人的行為與環境不配合，如吃一些不能吃的東西，如肥皂、汙水，傷害自己的身體等等，稱意向倒錯。
四是幻覺和妄想。病人會出現幻覺和妄想，幻覺和妄想的內容荒謬，脫離現實。在精神障礙的症狀裏，最常見的典型症狀之一就是妄想。妄想是一種病態信念，不符合事實，自己卻堅信不移，不能以其所具有的教育水平與社會背景來解釋，也不能通過擺事實講道理來說服。妄想的內容與切身利益個人需要密切相關，比如被迫害妄想，總以為有人要加害自己；再如嫉妒妄想，總以為配偶有外遇，對自己不忠誠，等等。
最後，經人介紹家長帶男孩輾轉來訪，我知道了上麵的故事。
心理診斷：眼神裏流露的是真誠、智慧和善良
男孩是不是得了精神分裂症，或是別的精神病？如果不是，究竟是怎麼回事？這是男孩和全家最關心的問題。
一般來說，精神病都會出現大腦功能失調，從而導致認知、情感、意誌和行為等精神活動障礙。平時所謂的“精神錯亂”，就是指嚴重的思維混亂，胡言亂語，讓人不知所雲，缺乏對整體事物的感知能力，表情茫然，有時也會有極度興奮狀態，自知力減退或喪失。這是各種精神病都存在的症狀。
具體說到精神分裂症，還有其特定的精神症狀。
一是思維障礙。病人思維過程缺乏連貫性和邏輯性，其特點是在意識清楚的情況下，病人的言談或書寫，雖然語句文法正確，但語句之間，或上下文之間缺乏內在意義上的聯係，因而缺乏中心。交談時可表現為對問題的回答不切題，對事物敘述不中肯，使人感到不易理解，這叫做思維鬆弛。嚴重時，言語支離破碎，甚至個別詞語之間也缺乏聯係，這叫做破裂性思維。有時病人可在無外界影響下，思維突然中止，這叫做思維中斷。有時病人湧現大量思維並伴有明顯的不自主感，這叫做思維湧現。有些病人用一些很普通的詞語，表示某些特殊的除病人外別人無法理解的意義，這叫病理性象征思維。
二是情感障礙。病人情感淡漠、情感不協調也是精神分裂症的特征。情感淡漠最早涉及的是較細膩的情感，如對朋友欠關心，對親人欠體貼等。病情加重後，病人可對周圍事物的情感反應變得遲鈍，對生活和學習的興趣減少。隨著疾病的發展，病人的情感日益淡漠，甚至對讓人非常痛苦的事情，也表現驚人的平淡。最後可喪失與周圍環境的情感聯係。同時，可出現情感反應與環境不協調，與思維內容不配合。病人可為瑣事而勃然暴怒，或含笑敘述自己的不幸遭遇，後者稱情感倒錯。
三是意誌障礙。病人的活動減少，缺乏主動性，行為變得孤僻、被動、退縮，即意誌活動減退。病人對生活、學習及勞動的要求減低，如不主動與人往來，無故曠課或曠工等。嚴重時對生活的基本要求亦缺乏，如病人不注意清潔衛生，長期不洗澡、不理發；終日無所事事，呆坐或臥床。部分病人的行為與環境不配合，如吃一些不能吃的東西，如肥皂、汙水，傷害自己的身體等等，稱意向倒錯。