“說得非常好。”我肯定說，“經過暫時的自我心理防衛之後，還是要正視現實，敢於麵對。其實，你的來訪就是為了從心理防衛中走出來，正視自己的問題。這是應該充分肯定的呀！”
女孩由衷地笑了：“可是，我為什麼會這樣呢？”
“如果馬老師判斷不錯，你是個追求完美的女孩，對自己期望太高。”
“是的，我這個人就是太‘貪’。”女孩笑著說。
“馬老師知道，你這可不是貪汙的‘貪’啊！”我們都笑了。笑過之後我話鋒一轉：“即使是在學習上，太‘貪’了，期望太高了，也不好。”
女孩點頭：“您說得對。可是，不是說‘學無止境’嗎？”
“學無止境，一麵是說要不斷努力，有一顆進取心，一麵是說要滿意自己，有一顆平常心。但是，因為你的自我期望太高，缺少平常心，於是，考試答錯題這種本來很平常的事情，你卻痛苦不堪了，受不了了，於是不得不采取了‘鴕鳥策略’——用‘我沒有感覺’，‘我不在乎’，來自我心理防衛了。現在，你知道怎樣做了？”
“知道了，知道該怎麼做了。謝謝您！”女孩微笑著和我握別。她此刻的笑，是那樣的輕鬆而充滿自信。
與教師探討
考試明明錯了一個大題卻沒有什麼感覺，女孩的心態似乎有點奇怪，其實是心理上采取了“鴕鳥策略”。
我們知道沙漠裏的鴕鳥，據說當被敵人追趕而難以逃脫或遇到別的險境的時候，它的對策就是把頭埋進沙裏。因為既然難以麵對眼前困境，怎麼辦？把頭埋進沙中豈不就什麼也看不見了？看不見了，也就暫時逃避了心靈的痛苦。
人有時候也會這樣，小孩麵對自己喜歡的東西又得不到就常說“我不稀罕”，有時候麵對可怕的情境會閉上眼睛或捂上眼睛。正所謂“眼不見為淨”。在心理學上這也是一種自我心理防衛機製。人在遇到自己難以麵對的心理壓力時，為了維護心靈免受太大的痛苦，心理上會采取種種方式，來回避眼前的困境。由於這和鴕鳥麵對困境的對策差不多，於是，有人把這種心理防衛機製叫做“鴕鳥策略”。
作為教師，我們應該看到，“鴕鳥策略”，確實可以幫助學生暫時緩解心理壓力。但是，終歸不是解決問題的根本出路。所以，我們還是要引導學生學會麵對自己的問題，尋找走出心理困擾的現實的出路。
“說得非常好。”我肯定說，“經過暫時的自我心理防衛之後，還是要正視現實，敢於麵對。其實，你的來訪就是為了從心理防衛中走出來，正視自己的問題。這是應該充分肯定的呀！”
女孩由衷地笑了：“可是，我為什麼會這樣呢？”
“如果馬老師判斷不錯，你是個追求完美的女孩，對自己期望太高。”
“是的，我這個人就是太‘貪’。”女孩笑著說。
“馬老師知道，你這可不是貪汙的‘貪’啊！”我們都笑了。笑過之後我話鋒一轉：“即使是在學習上，太‘貪’了，期望太高了，也不好。”
女孩點頭：“您說得對。可是，不是說‘學無止境’嗎？”
“學無止境，一麵是說要不斷努力，有一顆進取心，一麵是說要滿意自己，有一顆平常心。但是，因為你的自我期望太高，缺少平常心，於是，考試答錯題這種本來很平常的事情，你卻痛苦不堪了，受不了了，於是不得不采取了‘鴕鳥策略’——用‘我沒有感覺’，‘我不在乎’，來自我心理防衛了。現在，你知道怎樣做了？”
“知道了，知道該怎麼做了。謝謝您！”女孩微笑著和我握別。她此刻的笑，是那樣的輕鬆而充滿自信。
與教師探討
考試明明錯了一個大題卻沒有什麼感覺，女孩的心態似乎有點奇怪，其實是心理上采取了“鴕鳥策略”。
我們知道沙漠裏的鴕鳥，據說當被敵人追趕而難以逃脫或遇到別的險境的時候，它的對策就是把頭埋進沙裏。因為既然難以麵對眼前困境，怎麼辦？把頭埋進沙中豈不就什麼也看不見了？看不見了，也就暫時逃避了心靈的痛苦。
人有時候也會這樣，小孩麵對自己喜歡的東西又得不到就常說“我不稀罕”，有時候麵對可怕的情境會閉上眼睛或捂上眼睛。正所謂“眼不見為淨”。在心理學上這也是一種自我心理防衛機製。人在遇到自己難以麵對的心理壓力時，為了維護心靈免受太大的痛苦，心理上會采取種種方式，來回避眼前的困境。由於這和鴕鳥麵對困境的對策差不多，於是，有人把這種心理防衛機製叫做“鴕鳥策略”。
作為教師，我們應該看到，“鴕鳥策略”，確實可以幫助學生暫時緩解心理壓力。但是，終歸不是解決問題的根本出路。所以，我們還是要引導學生學會麵對自己的問題，尋找走出心理困擾的現實的出路。