“不會的。”我肯定地說，“你們既然是好朋友，可以兩人約好試一試。友誼如花香。越是淡淡的花香，越讓人回味無窮。適度的距離感，同樣會使人享受到友誼的天長地久。”
過了一段時間，小麗和她的好朋友一同來找我，歡快地告訴我：“馬老師，保持距離，真好！”聽到她們開心的笑聲，我也欣慰地笑了。
與教師探討
通過這個案例，我們認識了平時容易忽略的人際氣泡。
接下來我們需要進一步探討：人際氣泡的大小會受到哪些因素的影響？
一是空間環境。心理學家做過一個實驗。在一個剛剛開門的大閱覽室裏，當裏麵隻有一位讀者時，心理學家就進去坐在他或她的旁邊。試驗進行了整整80個人次。結果證明，在一個隻有兩個人的空曠的閱覽室裏，沒有一個被試者能夠忍受一個陌生人緊挨自己坐下，而選擇默默遠離到別處坐下。不難理解，如果閱覽室裏坐滿了人，就不會在意誰挨自己坐了。可見，隨著空間大小變化，人際氣泡大小也會變化。在廣闊的田野上散步，你的人際氣泡少則也要幾十米，在空曠的公共場所，人際氣泡也要幾米。而在公共汽車上，你會自動把人際氣泡調控到幾十厘米甚至是零。
二是個性特征。前麵說到兩個人談話時無意中發生的位移，其人際氣泡的不同，可能就是不同個性所致。通常，性格開朗喜歡交往的人，更樂意接近別人，人際氣泡較小，較能容忍別人的靠近；性格內向孤僻封閉的人，人際氣泡較大，不願主動接近別人，也不願別人靠近自己，喜歡保持較大距離。
三是文化背景。有的民族人際氣泡小，認為交往中近一些才合適，有的民族人際氣泡大，則認為遠一些才舒服。比如，一個美國人與一個巴基斯坦人麵對麵談話時，巴基斯坦人步步緊逼，美國人則步步後退。再如，法國人喜歡近距離，乃至呼吸也能噴到對方臉上，而英國人會感到很不習慣，步步退讓，要保持較大的空間距離。這是不同民族文化差異的體現。
四是臨場心態。不難想象，愉快與憤怒、激動與消沉、輕鬆與恐懼等不同情緒狀態下，誰的人際氣泡都會有所不同。如果一個人正處在“煩著呢，誰也別理我”的心態下，誰要貿然靠近，往往會使雙方都陷入尷尬。
五是心理關係。人的交往距離因心理關係不同而分為四種情況：親密距離（約半米以內），如親子之間，夫妻之間，戀人之間；個人距離（約半米到一米），如好友之間；社會距離（約一米到三米），如售貨員與顧客之間；公眾距離（約三米以上），如公共場所演說者與聽眾之間。這告訴我們，交往中因心理關係不同，彼此需要大小不同的人際氣泡，如果混淆不同人際氣泡，交往就會失敗。
由此說來，我們應該指導學生，在人際交往中學會根據不同情況，調控彼此的人際氣泡。前麵的案例告訴我們，在人際交往中，不論關係多好，也要保持一定的距離，給對方一定的心理自由度，彼此留有一定的距離感。距離感是很微妙的，拉開一點距離，一來可以使彼此獲得心理自由，感到多一份舒服和自在；二來可以使彼此感到對方更美好，從而使彼此的關係更融洽和諧。