第五章 賞識教育法
心理學的創始人馬克斯威爾·馬爾茲說：“保持快樂，你就會幹得更好，就會更成功，更健康。”賞識教育的目的是讓孩子成為一個快樂、幸福、成功的人，賞識教育的手段和方法也應該是快樂的。當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。嗬斥和指責不會帶來好的結果。鼓勵、表揚是賞識教育永遠的第一語言，賞識教育最好的語言是“你能行”，最壞的語言是“你不行”。
第五章 賞識教育法（1 / 1）
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第五章 賞識教育法
心理學的創始人馬克斯威爾·馬爾茲說：“保持快樂，你就會幹得更好，就會更成功，更健康。”賞識教育的目的是讓孩子成為一個快樂、幸福、成功的人，賞識教育的手段和方法也應該是快樂的。當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。嗬斥和指責不會帶來好的結果。鼓勵、表揚是賞識教育永遠的第一語言，賞識教育最好的語言是“你能行”，最壞的語言是“你不行”。