別人問起小妞媽媽這樣做是不是給孩子的壓力太大了，媽媽說：“我也知道小孩子在幼兒園應該以玩為主，但是提前讓孩子學點英語和奧數，培養她對英語的興趣和數學思維，到上小學時容易跟上課程。”說到此，她還說了一個別的例子。隔壁家的兒子從小的教育方式就是“寬鬆型”的，從來沒報過興趣班，但現在孩子上初中了，學習成績跟不上。這件事對小妞的爸媽觸動很大，更不敢放鬆對女兒的“教育”了。過了不到一年，小妞的爸媽又把她轉到學前班去了，認為孩子再有一年就要上小學，在幼兒園裏也“學不到什麼了”，所以要讓孩子提前進入學前班，進行正規小學生活的預演。
等到小妞上了小學後，開始時確實很輕鬆，但是由於之前爸爸媽媽給讓她學的東西太多，她產生了厭煩心理，而且當要學的東西一點一點難起來以後，比正常一年級的孩子要小一歲多的小妞覺得很吃力，對學習的信心受到了很大打擊。孩子的成長是一個靜心等花開的過程，需要給他們無限的耐心和成長空間。教育一定要遵循孩子成長發育的規律，才不至於事倍功半。孩子在什麼年齡段學習什麼課程應該與其身體和心智發育相匹配，由淺入深，由簡單到複雜地設計孩子學習的課程，一步步開啟孩子思維的大門。在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，人為地通過訓練加速孩子的發展，那樣，隻會適得其反，揠苗助長的故事也就會重演。對孩子的教育切忌急於求成，先給孩子製定一個短期的比較容易完成的目標，當目標完成後，他就會受到成功的鼓勵，增強自信。
登門檻效應啟示我們把簡單的做好，一步一步增加難度，更容易實現目標。沒有目標的人注定不能收獲成功。但如果目標過大，超過一個人的承受範圍，就會適得其反。要想達成大目標，就應學會把其分解成若幹個具體的小目標，然後一個一個實現。這樣，你可以不斷地受到鼓勵，繼而產生更大的動力去實現下一階段的目標。否則，如果很長一段時間你仍達不到目標，就會讓你覺得非常疲憊，繼而容易喪失信心，甚至你可能會認為沒有成功的希望而放棄你的追求
成功除了需要腳踏實地奮鬥外，更需要精心設計，而且先有設計，後有行動。古諺雲：凡事預則立，不預則廢。意思是：做事情要有計劃性，有計劃容易成功，沒有計劃就會失敗。成功者的經驗表明，做人前進一小步，就會推動事業前進一大步。做事不能急於求成，不可心存奢望，隻有精通做人的道理，經受做人的曆練，一點一滴積累學識和經驗，儲備做事的資本，才能獲得最後的成功。
起點並不是成功的關鍵，人生的路很長，需要的是一步步地走好每一步。有計劃地走向成功，你就不可無視自然規律，用心太急。揠苗助長的故事告訴我們：“欲速則不達。”成功是積累的結果，“不積跬步，無以致千裏，不積小流，無以成江海”。“千仞之台，起於壘土，千裏之行，始於足下。”很多成大器的人並不是天生具有過人的天賦，也不是靠別人給他很高的起點，他們大都是靠自己一步一個腳印走出來的。飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。選擇了目標和方向，關鍵還要循序漸進，不可能一口吃成個胖子。