學生時代，除了繁重的學習任務，有時候我們不得不做一些與此類相關的事情。那便是補課了。
現在社會上總是報道一些老師上課不講重點知識，學生為了學知識總是被逼著上老師的補習班。我不評價老師生活與職業道德的關係，隻是想說這種現象其實已經延續很多年了，隻不過在物價上漲與老師微薄工資的今天，矛盾愈加衝突而已。
相對於現在小孩忙碌的假期。我補過課的種類不是很多，小學基本隻有兩種：作文和數學。英語在五年級開課的時候才補了幾次。
小學基本年年補作文，其實我覺得補作文真心沒學會多少東西。很多時候，老師為了收錢，就和學生家長說：“你孩子作文寫得不行怎麼怎麼的。”翻來覆去，意思就是讓補課，然後補完課就說小孩怎麼怎麼好。200字的作文能怎麼好？況且我沒發現那些補完課與沒補課時作文有多大的區別。隻不過你不補課，老師對你影響不好，會有意無意刁難你而已。
當時就記得遇到一個長得漂亮學習很好的美眉。就是為了巴結老師來學作文課的。然後老師總是把她的文章當範文讀，現在感覺很無恥啊！而且，到現在為止，我覺得補那種課真心是扯淡。願意學的，自己想方設法學習，不願意學的，一天之後都忘記了。而且老師總會在最後說：“必須堅持寫日記。”感覺就像醫生看完病，收完錢之後告訴你一定要多喝水一樣。
說到寫日記，我想起最近看過的一篇文章，大概的說一下吧：這篇文章是某某著名學家研究的，孩子們走路的過程中，更能吸引其注意力的，不是道路旁某樹上新生出的嫩芽，而是路邊的小石子，小孩子更注意腳下的事物，很少注意超過他們身高的事物。
我覺得這話說的挺在理的，誰沒事幹仰著頭看天空，再說我們那裏路又不平坦，這麼幹隻會很蠢的被人當白癡。但是大家都知道，作文可不能這麼寫啊，如果我們一篇日記中寫道：“春天來了，太陽當空照。今天我在上學的路上，發現了一個樹上的枝丫bian綠了。”（我是以小學生的口吻寫的）老師肯定會誇我們觀察仔細，然後乘機教導說在其中加一點形容詞，那就絕對是範文中的範文了，讓我們小小的得意幾天，感覺自己很厲害。
但是我們按照現實來寫呢？“我今天在路邊看到一個小石子，一腳把它提到馬路中央了。”我想這結果隻會引來老師在全班的“聲討”，讓你抬不起頭。於是我在小學學會了說假話，大家心知肚明的假話，寫一些老師、社會所認可的範文，並整出固定的套路，偶爾加個自己的感想什麼的，那絕對是班裏的範文了。但是我一點都不喜歡，我自認為石子比樹枝上那點基本不可能看見的嫩芽更能吸引我的注意力。而現實，這些讓大人感覺無聊的舉動，我們孩子時真正的興趣點，絲毫不會被大人們重視，反而要求我們嚴格按照那種大人自以為是孩子視野的方式寫作文。毫不客氣的說，這與八股文取士何等的相似！
我記得當時三四年級的數學老師還算是比較用心的。但是她身上有很重的異味，她在你身邊你都得閉氣那種，不然估計得吐出來，這絲毫不誇張。她身上的異味讓我十多年來對女性一直有一種很嚴重的心裏陰影。當然，在這裏申明：我沒有gay的性取向。
到了五年級，也就是我小學的最後一個年級，學校不知道什麼原因解散了。我們集體換了學校去上的課。到了一個新建的叫實驗小學的地方。然後我們又打亂分班，我那是遇到了一個很漂亮的女生——婭。
婭很漂亮，是我當時最喜歡的瓜子臉，後來初中又在一個學校，長的越**亮了。前段時間見到她，感覺她和網上那些炒作的女神比起來也不差什麼。
婭是我的同桌，很多人都羨慕我能和她成為同桌，畢竟是一個很漂亮的同桌。我當時的虛榮心也得到極大的滿足。但是我們之間並沒有什麼事發生。一來那時候家裏很拮據，相比之下婭家裏是很有錢的，感覺自己配不上。二來她已經有一個很高很帥的對象，自我覺得沒什麼可以占優勢的，隻能在YY的時候想想了。
這是我小學的大致回憶了，在這其中寒暑假發生過的一些事，我打算在下一章具體說說。但這章並沒有完，接下來查缺補漏，說一些很細碎的事情。