第二天，江城一中的每位教師又在自己的校內網郵箱裏收到一封信：
告全校教師書
小時候，媽媽告訴我“受人點滴之恩，當以湧泉相報”，讀書了，老師教育我“要有一顆感恩的心”，到江城一中後，領導訓誡說“流言止於智者”。
現在，我和我的同事們，正直接或間接承沐著一個老師的恩惠，但我們中的許多人，竟然渾然不知！
××老師究竟有什麼罪？一定要置之於死地而後快？先是動用國家機器嚴查其“違法行為”，後是扣上破壞國慶穩定的帽子，接著是專門召開教職工大會宣布其罪行，最後竟然以某某會的名義，停了該老師的課！
尊敬的老師們，我們都知道對於一個深愛著學生和教學、以教師為職業的人來說，停課意味著什麼。
我不知道××老師的行為造成的巨大危害，我隻記得教職工大會上宣布××老師罪狀時老師們的噓聲，我還知道其行為真正的受益者，應該是我和我親愛的老師們！
聽說學校正在造高中部老師一至六月份績效工資的補發表，初中老師的補發也快了，試問，如果沒有上學期的學校十八怪，沒有本學期高三教師的罷課，沒有績效方案的沒通過，沒有國慶節東西的收回，沒有豬瘟的流行，最重要的一點，沒有××老師的短信，學校會補發績效嗎？
而為我們爭取權益推進學校民主進程的××老師，現在正處於痛苦與困境中，柔弱的肩膀已不能承受壓力之重！因此，我倡議：全體有良知有骨氣的全校老師，請用各種方式給予××老師關懷、感謝、崇敬與支持！我們可以通過打電話、發郵件、發短信去安慰她，我們可以請她吃飯感謝她支持她，我們可以將她的遭遇告訴我們認識的市裏的領導，我們可以為××老師谘詢法律界人士，尋求幫助，我們也可以利用網絡及新聞媒體尋找出路，我們甚至在和××老師對麵走過時，用一個鼓勵的眼神表達心意，我們還可以在每學期組織部和教委對領導班子考評時，集體表達我們的意願……
最後，再次向民主鬥士××老師致以最崇高的敬意！感謝她！也向學校全體教師表示感謝！
一個怯懦的××人
施紹文很快就命人屏蔽了校園網，先讀到這封信的教師像傳遞火種一樣，小心地保存著這封信。這一次沒有一個人嬉笑，大家默默地讀著，心裏充滿著愧疚。
殷無恤代表組織找沈蘭心問話，他單刀直入地說：“施紹文懷疑最近那封信是你寫的。老實說，抓到那個教師時，施紹文很失望，她滿以為敢於出麵煽動全校教師的人，至少是有些桀驁不馴的。”
沈蘭心淡淡地笑了：“我恨自己的怯弱，沒有給她聲援，也不敢發出這樣引人思考的信件。不過，那樣沉默寡言的教師都被逼反了，還不能引起你們的反思嗎？”
殷無恤搖搖頭，關切地問：“既然不是你寫的信，怎麼查也不會查到你頭上，以後不要再摻和就行了。”
沈蘭心笑了：“那個老師被抓，讓我想起阿Q被抓的情形。‘那時恰是暗夜，一隊兵，一隊團丁，一隊警察，五個偵探，悄悄地到了未莊，乘昏暗圍住土穀祠，正對門架好機關槍；然而阿Q不衝出。許多時沒有動靜，把總焦急起來了，懸了二十千的賞，才有兩個團丁冒了險，逾垣進去，裏應外合，一擁而入，將阿Q抓出來；直待擒出祠外麵的機關槍左近，他才有些清醒了。’動用國安局和刑警隊從商場裏抓出一個女教師，跟抓阿Q的情形驚人的相似！”
殷無恤沒有笑，他更重地搖了搖頭：“那是她運氣不好，撞到國慶期間了！”
沈蘭心嘲笑道：“施紹文肯定很遺憾，不能天天國慶！”
殷無恤擺了擺手，勸道：“沈蘭心，這個問題跟你關係不大，你用不著多管閑事，現在的碩士找不到工作的比比皆是，你年紀也不小了，我勸你珍惜飯碗！”說完，徑自離去。