如今，文昌祠義塾已經有3個大教學點，學生也不再僅僅是孩子，很多家長也跟著去聽課。
讓和諧從“國學”開始
“不能不承認，參加過學習班的孩子，與未參加過學習班的相比較，顯得言行文雅、有禮貌、公德較好。心地也比較踏實，克製力比較強，學習比較專注。”彭飛老人說，現在，文昌祠小區內幾乎家家都有古典啟蒙書籍。
彭老說，很多孩子跟他從小學一直學到初中，他去做過調查：學過國學的孩子們，成績一般都很好，國學去掉了他們身上浮躁的一麵，減少了外界對這個年紀不該有的誘惑，心靈經過淨化後，知識很容易能接受了。這個國學班就是為了補充學校教學中的不足，為孩子們補一堂德學課。
彭飛不僅教孩子們讀書，還教孩子如何做人、如何健康成長，並針對孩子們普遍存在的浮躁、多欲、懶惰、貪玩、任性等特點，編了《兒童自省歌》教育孩子們自省。
許多家長表示，孩子學了經典後，懂得了很多道理，一進家門對家長說“我回來了”，吃飯知道節約糧食了。節假日，搶著幫家長幹些力所能及的事。張芳女士並不住在文昌祠社區，但不管多忙，她都會擠出時間，騎車送女兒來這裏讀書。她這樣做，很大一個因素就是因為彭老的熱心和執著，同時，她也為女兒的點點改變而感動，“我和孩子都是受益者，它潛移默化地影響著我們生活中的每一個細節。”
彭飛老人理解，現代的“義塾”更應該強化“義”的存在，是“大義”和“正義”。他自己也是這樣做的：不隻是“言教”，教孩子們讀書、做人，而且還“行教”，彭飛老人義務在社區出黑板報，名叫《健康壁報》，如今已辦了好幾百期。“我們應該看到，現在的社區已經不同於以前，逐步成了最基層的文化單位。”由於跟著彭飛老人學習的孩子都住在涿州各個社區裏，孩子的改變也逐步感染著成年人，小區鄰裏之間也發生了微妙變化。國學教育產生的影響無*量化，但每天他看著社區裏的孩子知道了見麵問好，知道了愛惜花草，這是彭老最大的欣慰。
古老的傳統道德文化在現代社區裏，正隨著孩子們的朗誦傳播得很遠很遠……
●網友感言
網友“相約星期二”：敬佩！彭老的行為功德無量。
網友(匿名)：彭老的行為值得提倡，國學的真實含義更值得提倡，因為其有很強的現實意義。
網友“心曠神怡”：彭老義務講授的精神不能丟，中華傳統文化教育不能丟。
網友(匿名)：很多誌願者不計報酬前來助教，就說明彭老的行為很有榜樣意義。