語文老師是個糟老頭子，開校元老之一，同學們都很反感他，不僅因為他人老了口齒不清五音不正；也不僅因為他責任心不強把學生教的愈學愈生；也不僅因為他年老健忘昨天剛分析完第五課第三層今天又分析第三課第五層。最重要的原因：他太色了。每次課堂提問，十人中有九個半是女生。怎麼還有個半？又一次提問，他連提了九個女生，雖然我們不喜歡回答問題，但如此肆無忌憚地把男生作不存在，是可忍孰不可忍。如果漢人叛國被稱為漢奸，怎麼說他也配得上男奸二字了。正當我們咬牙切齒著摩拳擦掌之時，他提了個名叫李靖的男生，我們男子漢的自尊心才稍稍得到撫慰，正好可以壓住正怒竄著的火氣。誰知他看見李靖，隻一句話，娘兒們笑岔了氣，我們幹脆閉氣。
‘你叫李靖？噢，搞錯了，我還以為是個女生，坐下吧。‘
多形象的一個‘搞‘字！
苦笑唄，還真扭派出所不成。
他的課，同學們多半是不聽的，隻要別太過份，他也睜一隻眼閉一隻眼，他曉得技校魚龍混雜，學生們早就不僅僅目無尊長這般簡單，都狠著哩！如今老了，經曆許多，真不想再和技校生過不去。
這天，又是語文課，他走進教室的姿態還算有點風度，突然一拍腦門，沮喪著驚叫：‘我忘了帶課本。‘
我反應最快，以小李飛刀迅雷不及掩耳的速度把自個兒課本扔到講台，我叫道：‘老師，用我的。‘
‘謝謝。‘他有點不好意思。
‘誰讓我是班長，應該的。‘我得了便宜賣乖。
也許從這種事上也可以說明為什麼我總可以做班長。多漂亮的見招拆招。我得意洋洋地想。
無書一身輕，翻開日記，時間倒流，昨天回旋在指縫，我想起了你，長長歎了口氣，你也想過我嗎？是像檸檬茶一樣酸酸地澀澀地蠻有味道呢？還是非常後悔，早已把記憶塵封讓往事如風在完全陌生的新的環境裏仿佛什麼都沒有發生？今天講的是鴻門宴，我不喜歡劉邦，那句‘至今思項羽，不肯過江東。‘易安居士是在怒其不爭嗎？我不同意，項大王用他的烏江飲劍贏得了炎黃子孫的萬古懷念，值！又翻了會李白詩選，他的古體詩最合我口味：
‘哭何苦而救楚，笑何誇而卻秦，吾誠不能學二子沽名矯節以耀世兮，故將棄天下而遺身，白鷗兮飛來，常與君相親。‘
‘酒中樂酣霄向分，舉觴酹堯堯可聞？何不令皋繇擁篲橫八極，直上青天掃浮雲，高陽小飲真瑣瑣，山公酩酊何如我？竹林七子去道賒，蘭亭雄筆安足為誇……‘
好，真好，太好了，李白不愧為詩仙，驅山走海，風liu絕代，果然‘興酣落筆搖五嶽，詩成笑傲淩滄洲。‘痛快！
身後的丁禕拍拍我肩膀塞過一紙條：時間太長，老師忒臭，想睡不能，精力過剩，陳兄詞賦祖宗，丁某人文章司命，何不通過聯對子來羞辱一下時間，非禮非禮漢字？豈非亦可謂人生一小快事？請了--
愛情，理想，日月如梭；
嗯，我笑了笑，一點心聲：
往事，故人，天地悠然。
傳了過去，不久，紙條又至：
恨無意中人，堪尋訪，幽恨難當；
哈哈，對點什麼呢：
徒有酒千觴，對空床，我也一樣。
傳了過去，不久，紙條又至：
登山臨水，淚灑黃昏，莫問傷心舊事；
我觸景生情：
披星戴月，恨鎖孤墳，祭奠浪子傳奇。
……又對了幾聯，都膩歪了，互相奉承著‘文曲星君，獨一無二。‘‘才思如海，洶湧澎湃。‘然後我突發奇想閑著無聊不如寫篇《新登徒子好色賦》，用匠心獨運彙天下色友之文采風liu於千字文中。瞎胡鬧也罷，一頭紮進溫柔繾綣的詞彙海洋，從容乎揮臂，彷徨乎選擇，時而眉頭緊鎖，時而推敲琢磨。老師大搖大擺走來，我不屑一顧。他緩緩伸出手，略一猶豫，在旁邊一女生的桌上敲了敲：‘你來回答這道判斷題，對還是錯？‘