不過，在個人興趣方麵，寧寧其實沒太多想法。
他本身身體不好，能接觸到的東西非常少，自然也就沒有什麼培養個人愛好的機會。
再加上他一向信任自家二叔的眼光，對陸晏沉說的每一句話都深信不疑，幹脆就把興趣的課程全交給了他去安排，不管陸晏沉想讓他學什麼，他都沒意見。
陸晏沉聽了也有些無奈。
他也不太了解小孩子一般都有些什麼樣的興趣愛好，最後考慮了一下，索性便按照丞丞的標準來。
丞丞的興趣課程安排了哪些項目，陸晏沉也就直接給寧寧安排一樣的。
興趣老師也按照同樣的標準去找。
兩個孩子的年紀相差不多，又是同時啟蒙，雖說性格上有些不太一樣，但是想來也不會在這方麵相差太遠。
更何況，這也隻是初步安排而已。
如果寧寧在學了一段時間後，發現對這些課程沒興趣，陸晏沉也能隨時給他換。
這樣一想，也就不用太在意了。
於是很快，陸晏沉就把選定後聘請的多名私人老師送出了國，叮囑他們要好好教導寧寧，但是又不能給他太大的學習壓力，免得影響到寧寧的身體。
那些老師自然是滿口答應。
兩個孩子幾乎是同一時間啟蒙開課的。
丞丞倒是不用擔心，他本就和陸晏沉住在一起，時時刻刻都在眼皮子底下。
如果陸晏沉願意的話，他隨時隨地都能清楚的掌握到丞丞的學習進度。
但是寧寧那邊就不一樣了。
畢竟距離相隔的太遠，陸晏沉又忙於工作，也不是每天都有時間和療養院那邊保持電話聯係，於是就幹脆吩咐了那些老師，讓他們每隔三天彙報一次寧寧的情況。
讓陸晏沉有些出乎意料的是，寧寧在學習方麵的勤奮和熱情，遠比他想象的更加濃烈。
他原以為，小家夥身體不好，精神體力各方麵都不如健康的小孩，再加上時不時的生病，難免會有些影響他的學習進度，就算是兩個孩子同時啟蒙，估計寧寧的學習進度也趕不上丞丞那麼快。
不過，想是這麼想，陸晏沉卻是不怎麼在意的。
他給寧寧請老師啟蒙，不過是想他學點東西而已，卻從來沒想過要他考出什麼逆天的好成績。
對丞丞尚且沒有這樣的要求，更不要說寧寧了。
不過，讓陸晏沉感到驚訝的是，剛開課沒幾天，寧寧的那些老師彙報過來的情況卻無一例外都在誇獎寧寧的勤奮。
寧寧在正式啟蒙之後，完全不需要老師叮囑和督促，他自己就對學習抱有了極大的熱情，甚至是如饑似渴一般拚命的汲取知識，恨不得一頭栽進書本裏似的。
這樣的熱情和積極，甚至都有些讓老師們感到擔心。
因為他們都知道寧寧的身體不太好，連陸晏沉都提醒過他們不要給寧寧造成學習方麵的壓力，老師們在授課教導的時候難免都有些戰戰兢兢，生怕累到了他。