總是能聽到母親們抱怨孩子不聽話問題多，丈夫和老人跟自己教育不一致。媽媽們在表示苦惱之餘都認為，隻有，而且必須，全家人教育觀點一致、態度一致，才能教育好孩子。要想一致，就必須按照專家所說的，科學地了解孩子，科學地教養孩子，而不是隨意任性地按照從前的生活習慣去教育孩子。
曉薇是個讀書人，愛看書，愛思考，對孩子的教育有獨立的想法，想從小培養孩子的好習慣，這些都特別對。而且，單從曉薇堅持的道理來看，相對來說真的是比較合理的，尤其是與她的這些教育思想產生共鳴的人們，會覺得這是一種很美好的教育理想，一定要去堅定地追求去實現。
然而，再好的道理，也是要融化在生活中的。
在一個家庭中，每個人都有自己的行為習慣，每個人對孩子的成長都有自己的獨特做法，有的人是動腦思考，很多人憑的是直覺。而讀書人通常來說會更習慣用文字、用大腦思考來支配自身的感知覺和言行，即使有直覺出現，比如心疼孩子吃不到糖的哭聲後想向他妥協，讀書人會用道理來克製自己的衝動。事實上，許多人即使不讀書，但他們有更長久全麵的教育期待，也會在教育上堅持一定原則不放鬆的。
可還是有不少人更喜歡用直覺去麵對孩子，他們不願意動腦想更多，更喜歡享受天倫之樂，喜歡隨時觸摸孩子皮膚的感覺，他們也想教育孩子自己做事，但孩子既然不太情願，他們就會願意替孩子去做一些事，比如追著孩子喂飯，彎腰替孩子係鬆開了的鞋帶兒，幫孩子背書包等。
到底誰更正確呢？這個問題是沒有答案的，生活中有許多問題都是無解的。按照書上的道理教育孩子也對，按照生活中的直覺影響孩子也對，有許多工人農民不識字學曆不高，他們照樣也能教育出社會棟梁之才，他們靠的是家庭世代沿襲下來的傳統美德。然而也的確有父母遇到令他們困惑的問題時，沒有養成學習思考的習慣，不會嚐試了解兒童心理發展規律，更不去研究、試驗、不斷調整解決問題的方法，一直隻憑借著本能習慣和直覺去麵對孩子，遇到煩惱就發脾氣和嘮叨，這樣更容易使孩子養成不良習慣。