對於通讀過二十四史的李解來說，這不啻是一個天大的好消息。
但是想起長輩們要自己低調藏拙，李解決定將自己泯然於眾，畢竟兩個世界的兩個聖人都說過一句話，君子藏器於身，待時而動。
可是新的煩惱總是會出現，李解前麵書山徑登頂是萬年來的人族讀書人第一人，書院的教習和學子們總不會忽視這麼一個天才。
畢竟自己有些太秀了。
李解開始上課了，對，就跟前世一樣的上課。
作為書院新入學的學子，需要一起集中學習半年，然後由學子報名參加教習的課程選拔。
畢竟一個人的精力和生命是有限的，人不可能用有限的精力去掌握無限的知識海洋。
書院的教習們大多是都是各個領域的佼佼者，學子們在集中學習半年之後，就要選擇自己如何施展箴言能力的主攻方向。
這個方向包括七類，禮、樂、射、禦、書、數、奇。
禮類主攻方向，借助箴言之力形成規矩，合乎聖人之禮，遵循聖人之道，根基李解的理解，就是類似於前世魔法世界的大言靈術，口含天憲，開口就讓對方跪，利用對方不合乎自己箴言規則的地方，對對方加以製裁，簡單來說就是我說是什麼就是什麼，霸道無比。
樂類主攻方向，借助樂器放大箴言之力，有著強化箴言效果的神奇力量，簡單來說，你的箴言是悲字，有讓人悲傷的能力，你可以借助樂器放大這個效果，一個人的悲傷可以影響一城人的情緒，端是群戰利器。
射類主攻方向，就是過各種手段將箴言之力投放的距離得到加強，據說研究到一定程度的射類可以千裏之外取敵方人頭，總的來說，就是我打你你打不到我，等你知道我打你的時候，你基本上就跑不了了。
禦類主攻方向，就是通過箴言之力不斷溫養一柄可成長的武器，武器反饋自己，最終人器合一，爆發不可思量的偉力，這類修者出手速度極快，箴言加持武器，不需要冗長的調動箴言之力的過程，簡單便捷，適合多種情形下進行戰鬥。
書類主攻方向，讀書人靠著手中之筆，或潑墨，或揮毫，讓箴言通過自己的字或者畫展現力量，李解的理解就是你的箴言是個鳥字，你畫隻鳥，鳥就會出現，你的箴言是個山字，你寫個山字，麵前就會出現一座山。
數類主攻方向，算天算地算自己，靠著箴言之力激發自己的推算能力，掌控一切，預測事情的發展方向，讓對手不知不覺陷入自己的戰鬥節奏，死的不明不白。
奇類主攻方向，這類突出的就是一個奇奇怪怪，書院目前沒有奇類教習，因為除了以上六類方向，其他方向統稱為奇類。
以上幾類方向並不是說每個人隻能選擇一種，真正的天才，往往是幾類主攻方向齊頭並進。
李解在集中學習的第一天，發現禮類教習看著自己的眼光，灼熱的想要把自己吃掉，一上午的講解，都是看著李解，仿佛是發現了什麼稀世珍寶一般。
李解其實並不知道自己低估了自己登頂書山徑的影響，就算自己拿到的傳承是兩本道德經，但是自己登頂書山徑的這個事情就能說明一個問題。
李解是絕世天才。
萬年無人登頂，無論大儒，無論六境，七境讀書人，即使是李解誤打誤撞，但是他登頂了。
這說明李解天賦吊打萬年以來的所有讀書人。
這麼好的天賦不跟著自己的主攻方向，豈不是犯罪？
上午講解完後，禮類教習拉著李解噓寒問暖好一陣子，就差在臉上刻著跟著我學禮這幾個大字。
之後的幾類教習也是如此，全部的心神和行動都隻是在關注著李傑，直到第六日數類教習講解完後，日常與李解一陣膩歪離開後，有學子爆發了。
有人一腳踹翻了小書桌，書桌上的筆墨紙硯四散，對著李解吼道，“我等來知行書院修行，教習對我等不聞不問，隻是圍著這個傻子，諸位同窗，這口氣我咽不下去。”
講堂內的其他學子有人眼中閃過深思，有人欲站起與之附和。
李解看清楚了是京都劉氏的劉遠山，還沒有說什麼，就聽一個女聲道，“劉遠山，你瘋了？”
是花向雨。
劉遠山看向花向雨，說道，“向雨，我沒瘋，我就想問憑什麼？”
就聽花向雨說道，“憑什麼？憑人家是經綸使的子弟，山長的侄子，登頂書山徑。”
“那又如何？向雨，你我一同長大，你不幫我也就罷了，為何處處維護他？”劉遠山對著花向雨說道。“我家做過調查，他就是李神侯收養的義子，算什麼經綸使子弟？”