如果，他是高一就來當我的班主任，肯定就是很不錯的。
可是，一切都晚了。
整個班級裏的冷漠已經彌漫充斥任何角落，沒有任何辦法了，除非他確實有決心，是一個可奉獻的老師，願意費大氣力。
他是個正常的老師，正常的維護班級氛圍。雖然，表麵上，他信誓旦旦地說，一定要改變我們班，是抱著改變我們的心思來的。
還總是給我們喊口號，告訴我們一本是不難的，隻要我們努力，最後一年跟他好好學習，一定都可以考上。這很能激勵人，這也讓我們低估了高考的難度，認為試卷真的簡單，一切都是可能的。
我幻想著，差點笑出聲來。
可是，他不是知行合一的老師，教我們道理，卻沒有去做。他找我們談了一次話，那時我們都互相叫各自的外號，外號很難聽，都是最陰陽怪氣的人取的。
譬如有叫土狗的，因為他們講得很多東西，土狗不知道，土狗穿衣也土，很適合土狗一詞。譬如叫海溝的，是土狗對其中一人的回應，海溝名字裏有海字，侮辱他叫他海溝，譬如叫我逼哥，因為我剛來的時候很裝，跟他們格格不入。
我說過，我融入不了其中，我就逃避，越是後退，他們就欺負得越囂張，倒打一耙，說我裝，不跟他們一起。
我們彼此間這樣叫了三年，你喊我，我說你，你不聽，我也這樣說你。有時憤怒了，就極為陰陽怪氣的，那種語氣神態，就是街上大媽罵街的樣子。一群男孩子，在文科班，娘化，怪物化了。
我們以此代替名字，平常聲音很大，隻要進教室就會聽到。
三年了，不知有多少人聽過。大家都是鴕鳥，遮住眼睛，裝作看不到，班主任不說，科任老師不說，反正長大了，要學會承受這些，處理這些，反正是高中，學習是唯一的目的，被其他事情影響，一定是我們的問題。
我們可是高中生！
我們是超人，是全麵發展的新時代青年，沒有什麼能打倒我們，如果有，多問問自己，為什麼不行。
新班主任很大架勢的把我們喊到他的辦公室，找我們談話，既沒問誰帶頭的，針對性解決問題，也沒有說明清楚整個的過程，隻是讓我們告訴他，保證彼此不再喊各自的外號。
我們明白了，這個班主任做事雷聲大，雨點小。根本就不可能解決這些問題。如果他說不喊就不喊。三年了，我們說過不知道多少次這樣的話，大家我行我素，誰會管你誰是誰？
我們依舊喊著，他表現得很不高興，或許是我們不聽話，但我覺得，最深層的原因是我們不把他放在眼裏，他很尷尬沒有什麼權威似的。
但他也隻能不高興了，沒有任何其他的動作了，我不知道老師在怕什麼？我們可是重點高中的學生，打架鬥毆的事情是沒有的，怕我們打他？
每個老師都是膽小的老鼠，隻敢吱吱地叫喚兩聲。
中國不僅老虎多，老鼠也多呀，不愧是一個多災多難的國家。
老師放棄我了，雖然他口裏一直說著些漂亮的話。他也是冷漠的，我進步了，他也視而不見。或許對他來說，那不算是什麼進步，畢竟進步十幾名也依舊是倒數，並不值得歌頌。他可是從211高校來的優秀老師，要不是懷有一顆赤子之心，想要好好建設家鄉的教育事業，斷然不會在這裏教我們，江浙滬一帶可是花高價多次聘請他的，隻不過都被拒絕了。
他們都是優秀的老師？
他們說他們喜歡發表文章，獲得了多個省級獎項，在高端期刊上多次發表了自己的論文。
他們還說，現在他們年紀大了，精力有限了，想要放鬆放鬆了，發表的文章已經很少了。
我不懷疑他們，這有什麼不能相信的呢？隻是這麼優秀的老師，難道隻會吹捧，為什麼教學都隻會照本宣科，拿著教材就是念，還念得挺快，說什麼要趕在別人的前麵，我們是優秀學生，要學的比別人快。
無聊的講課，繁重的作業，無用的廢話講了大半節課，然後快速地念，總是說我們時間不多，要講多些。