在上文中，如果在剛剛發現孩子不愛學習的同時，媽媽就能夠加強對孩子的引導和教育，采用多種方法去引發孩子的學習興趣，也許，事情就不至於發展到難以收拾的地步。
教育孩子，除了注重方法，還必須及時。幼兒園教師和小學教師，都有這樣一個共識：此時的孩子，往往會更多地順從家長和教師的意願，隻要方法得當，就沒有一個孩子是教育不好的。這，也恰恰說明了，孩子在13歲之前可塑性是極強的。
研究表明，孩子90％以上的素質，是由媽媽決定的！在此結論之上，我們不妨加上這樣一個教育期限——13歲。也就是說，母親在孩子13歲以前的有效教育、優良教育，必將改變孩子的一生！
注：
1.在我國，心理學者將兒童心理發展年齡階段劃分為六個時期：（1）乳兒期——從出生到1周歲；（2）嬰兒期——1～3歲；（3）幼兒期——3~6、7歲；（4）兒童期——6、7～11、12歲；（5）少年期——11、12～14、15歲；（6）青年初期——14、15～17、18歲。
2.青春期目前在各國並沒有一致的年齡範圍，一般指13、14歲～17、18歲這個階段，相當於教育學上的中學階段，以身體的急速成長為特征。
媽媽是最好的老師，媽媽是最好的榜樣
曾讀過這樣一個令人肝腸寸斷的故事：
某犯人在臨刑前，對他的媽媽提出了這樣一個請求：我想最後吮一下奶，可以嗎？母親含淚答應了，看到愛子即將被砍頭，即使麵對成百上千人，她還有什麼難堪的呢？於是，悲劇發生了——他，竟然咬下了媽媽的奶頭！母親立時因劇痛昏死過去……
在臨刑時，兒子隻留下一句話，他說，他不是稱職的兒子，但他的媽媽也不是個稱職的媽媽！
與以上故事截然相反，在許多名人訪談類節目或成功人士的回憶錄中，我們都不難發現這樣一些語意相同的話語："媽媽曾經對我說過……"、"媽媽曾經這樣教育我……"、"我從母親的身上看到了自己……"、"她是世界上最好的母親……"
是的，對於行刑犯來說，假如在他小的時候，母親能給予他及時的引導和教育、恰當的愛護和提醒，那麼，他也許就不會有今天的下場；
而對於那些事業有成、人生有成的人來說，如果沒有母親的諄諄教誨、以身作責，他們也定然難以鑄就自己今日的輝煌。
反觀孩子們的兩種人生，我們不難總結出這樣一個顛撲不破的真理：同樣是孩子的母親，但不同的母親卻可以鑄就孩子不同的人生！
國外的某研究機構，曆經數年通過對千百萬孩子的成長曆程進行問卷調查，也得出了一個與此相同的驚人結論：孩子90％以上的素質，是由媽媽決定的！
(本章完)