輕鬆教子 小妙招
在孩子擅長的方麵，引導孩子
在孩子充滿興趣的方麵，孩子會覺得很快樂，也可以輕鬆地將事情做好。所以，父母應該在孩子擅長的方麵進行積極引導，讓孩子快樂地做最好的自己。比如，有的孩子學習成績一般，但和夥伴們在一起的時候，能很好地調節人與人之間的關係，使大家很愉快，而且夥伴們也都很喜歡他、信任他。對這樣的孩子，父母就應發現孩子在人際交往和溝通中的能力，有針對性地培養孩子。
20.體會“自然後果”比體罰好——給孩子自我改正的空間
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“皮鞭不隻會降低孩子的尊嚴，也會毀損孩子的心靈，會在他心靈中投入最陰鬱、最卑鄙的陰影：畏縮、怯懦、仇視人類和虛偽。”
有很多家長認為懲罰就是體罰，這是不對的。懲罰孩子有很多種方式，而體罰則是懲罰方式中最糟糕的一種形式。既然這樣，很多父母就會問了，打孩子不好、不對，那麼孩子犯了錯誤之後，我們又要怎麼對待呢？
對待孩子的錯誤，有一個簡單易行的辦法，就是讓孩子體會、感受“自然後果的懲罰”的教育觀念，這已經得到很多教育家的驗證。通俗一點說，這種懲罰手段就是讓孩子去感受自作自受的滋味。這種教育觀念是18世紀法國著名教育家、《懺悔錄》的作者盧梭最先提出來的。他主張孩子犯了錯誤，不給予人為的懲罰，而是讓孩子在錯誤所造成的直接後果中去自作自受，從而體驗到不快或痛苦的感覺，迫使其改正錯誤，糾正過失。
盧梭舉例說：“他打破了他所用的東西，莫要急於添補，讓他自己感受到需要它們。他打破了自己房間的玻璃窗，讓風盡日夜吹向他，也不怕他因此而傷風；傷風比起漫不經心還要好些。”他還言簡意賅地指出：“兒童所受到的懲罰，隻應是他的過失所招來的自然後果。”言外之意就是我們不要在孩子犯錯後，再去懲罰孩子。
並且，父母的體罰會在孩子的內心留下陰影。所以，最好讓孩子感受到自己的過失所導致的後果，這樣孩子就會意識到錯誤，不再犯錯。
好父母可以這樣做：不批評，讓孩子自己體會後果中的滋味
生活中，很多媽媽都很苦惱，因為孩子一而再、再而三地犯同樣的錯誤，媽媽們一遍又一遍地嘮叨卻不見孩子改正錯誤。那麼，到底怎樣才能使孩子更好地改掉那些毛病呢？看了安安媽媽的方法之後，我們會得到很大的啟發。
安安一直以來都有丟三落四的毛病，安安媽媽不知嘮叨了多少次了，安安就是不改，安安媽媽認為安安根本就沒有將自己的話聽進去，也沒有意識到丟三落四的毛病不好，所以改起來自然不那麼容易。
直到最近，安安媽媽想明白了一件事，知道如何來改掉安安丟三落四的毛病了。由於安安早上不愛起床，又沒有時間觀念，上學又要遲到了，所以安安匆忙地抓起書包就衝出了家門，坐上了公交車之後，安安整理書包，才發現數學作業本不在書包裏，就給還沒有上班的媽媽打電話，希望媽媽能送到學校。可是安安媽媽這次沒有理會安安的這種要求，因為以前每次安安媽媽都將安安忘帶的東西送到了學校，但安安之後還是會忘帶，根本不知道改正。所以，安安媽媽這次下定決心，要讓安安嚐嚐苦頭，好長點記性。
從此之後，安安就真的不再丟三落四了。
安安媽媽的方法簡單有效，就是讓孩子感受自己的疏忽所帶來的麻煩，從而加深印象，不再犯類似的錯誤。任何人都不喜歡感受痛苦的體驗，孩子當然也不例外。所以，在糾正孩子錯誤的時候，父母可以考慮讓孩子嚐嚐“自然後果”的滋味。
至於如何運用“自然後果”來懲罰孩子，專家建議如下：
建議一：打是為了讓孩子長記性，不能亂打、濫打
任何一種教育方式，用得恰到好處就是正確的、合理的，否則就會傷害到孩子的身心健康。打，可以讓孩子記住自己所犯的錯誤，但並不能教育好孩子。所以，家長千萬不要濫用這種教育方式。
建議二：運用懲罰手段要慎重，要考慮到孩子的心理承受能力
“自然後果的懲罰”好，但也不能過多地使用。不能因為孩子昨天挑食，今天就不給孩子做飯；孩子不小心把衣服弄髒了，就讓孩子自己把衣服洗幹淨，而不考慮孩子是否有時間，學習是否緊張有壓力。孩子需要我們的細心嗬護，不要讓孩子一直處在受懲罰的階段，因為這樣無益於幫助孩子改正自己的缺點。
輕鬆教子 小妙招
讓孩子體會“自然後果”，也讓他有機會彌補過失
體罰是最糟糕的懲罰方式，它容易傷害孩子的人格和自尊心，造成心理上的創傷，甚至把孩子逼上邪路。所以，父母不妨在孩子犯錯後，讓孩子體會“自然後果”，同時也給孩子彌補過失的機會，讓孩子意識到，犯錯並不可怕，從中吸取教訓最重要。而不是讓他一直生活在自責的泥沼中。比如損壞東西了，可以給他機會自己掙錢，如攢家裏的瓶子賣，做家務給獎勵等。