建議二：傾聽孩子敘述自己的想法
盡管孩子的很多想法在我們看來都十分天真、幼稚，但我們也不要試圖去改變孩子的想法，而是要從孩子的話語中找到有趣的、有道理的話，然後讓孩子進一步具體地闡述，這樣就會使孩子的想法不斷成熟，也能讓孩子在思考中找到很多樂趣，從而更願意進行思考。
建議三：不要限製孩子的業餘活動和興趣愛好
給孩子一個寬鬆的環境和空間，能夠最大限度地調動孩子進行思考的積極性，讓孩子不會有被束縛的感覺。在這樣的情況下，孩子的思維和想法完全處於一種放鬆的狀態，能夠進行高效思考，找到很多不同的思路。
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對孩子的問題，不要有問必答
孩子總喜歡問“為什麼”，而很多家長能給孩子解答的，當然會立刻告訴孩子，不能解答的，很多家長則是敷衍孩子，或是勒令孩子不要再煩自己。其實，最好的辦法是，父母不直接告訴孩子答案，而是啟發孩子進行獨立思考。可以讓孩子去圖書館找資料，上網查相關知識。這樣，孩子自己找答案，不但印象深刻，還可以讓孩子發現不少樂趣，從而更願意進行獨立思考。
獨立思考能力，對於從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在曆史上，任何科學上的重大發明創造，都是由於發明者充分發揮了這種獨創精神。
——中國數學家華羅庚
42.情商比智商更重要——高情商的孩子更容易獲得成功
兒童問題研究專家發現，高情商的孩子在與人交流、溝通和交往方麵具有很大優勢，同時能很好地應對和處理負麵情況和消極情緒，所以，高情商的孩子更容易成功，也能更持久地保持成功。
一個人取得成功需要很多因素，如受教育程度、智商、家庭背景等。但一個人的心理素質、人際關係、處理負麵情緒的能力也很重要，而這都與情商的高低有關。
教育專家指出，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養有密切關係。3～12歲是形成高情商的關鍵時期，即情商培養的最佳時期是幼兒期和小學期。因此，父母要在孩子小的時候就有意識地培養他的情商。
教育專家指出，80%～90%的人，在智力方麵是不相上下的，而孩子成功與否，很大程度上取決於情商的高低。人的情商是需要後天培養的。在孩子的成長中，3～12歲是塑造一個人性格的重要階段，也是進行情商培養的最佳階段，在這個時期，家長一定要重視對孩子情感、情緒以及心理的教育。
教育專家認為，這一時期又分為兩個階段，即3～6歲的“自信心”期和7～12歲的“目標與競爭力”期。在“自信心”期，父母要注意培養孩子的自信心、探索求知的興趣、樂觀的心態，以及良好的行為習慣；在“目標與競爭力”期，父母一定要注意培養孩子的意誌力、專注力、競爭力、應對挫折的承受力，以及合作與領導的能力。
好父母可以這樣做：讓孩子學會把握時機
遇到問題就要及時處理，但是也要在合適的時機處理，這樣才能使事情得到圓滿解決。而家長要做的就是讓孩子學會找到處理事情、解決問題的最好時機。
路路上初中時，就住校了，和同寢室的同學靜靜關係很好。可是兩個小夥伴最近發生了點不愉快的事情，兩個人大吵了一次，都在氣頭上，誰也不理誰，已經有一周的時間了。路路很苦惱，在周末回家的時候，就把自己的煩心事和媽媽說了。路路媽媽知道這兩個孩子的性格、脾氣都好強，誰也不肯先主動說話。於是，路路媽媽就問路路平時有沒有什麼時候是不必和對方直接說話，但是對方卻能夠聽到。路路想了一想說：“哦……媽媽，我知道了。我們這學期開了一門演講課，老師是評委會主席，四個演講、口才特別好的同學是評委，在他們點評完之後，還會找幾個同學再進行一些點評。”聽到路路的話，路路媽媽說：“這是一個很好的機會，你覺得呢？”路路很開心地點了點頭。
周三是演講課，這次恰好輪到靜靜的小組進行演講了。當靜靜演講完之後，老師點評、評委點評，當讓同學舉手點評時，路路馬上就舉手了。路路點評時，靜靜看著路路，兩個好朋友都十分地真誠、友好。
把握住一個好機會，才能使交流和溝通達到最好的效果。路路媽媽對孩子的引導無疑是正確而有效的。
關於如何培養孩子的情商，專家建議如下：
建議一：讓孩子友好地參與合作
在生活中，很多事情不是一個人的力量可以完成的，需要大家齊心協力。而合作中又有良性的關係和不友好的關係存在。這就需要我們告訴孩子要友好而真誠地和同學、小夥伴團結協作，隻有這樣，大家的關係才會融洽。
建議二：讓孩子擁有一個好性格