開學後，班上轉來個男生，姓簡名堃，父母均是複旦大學的教授。班主任照顧他的千度近視，將他的座位安排在第三排，她的後麵。就這樣，她每天都能感受到有兩道捉摸不定的目光在盯著她，可隻要她回頭，看到的準是冷冰冰的一副神情，臉是微揚的，眼睛斜睨，很是瞧不起人的樣子，語氣更是不友善，“看什麼看？！”那樣的高傲。頓時，她心頭火起，狠狠地瞪了他一眼，他卻又笑了，仿佛是麵對小孩子惡作劇般的莫可奈何。然後他會翻開書，不緊不慢的低下頭去寫作業，仿佛一切都是她的個人遐想。陽光一束一束的射進教室，旋轉起舞的灰塵格外活躍，不停的在麵前跳動。她被拔高的怒火，竟如灰塵，被他晾在一旁，不能發作。自習課結束，她憋了一肚子的餘怒悶氣還未消，他卻不識好歹的又用筆頭輕輕的撩撥她的頭發。忍無可忍，真是忍無可忍了，再好的脾氣也會如爆炭一樣。她再次回頭，他沒事兒人似的問，“尹同學，你怎麼了？”好聲好氣的，還擺出笑眯眯的一張臉孔，可是不等她說話，他的人就拿著足球起身離開。
操場上，他滿場飛，長傳短傳射門……踢球的同學裏，數他最不亦樂乎。十分鍾的課間休息，就能把自己搞得大汗淋漓，衣裳都濕透了。教室裏是很悶的，空氣仿佛不會流通，她坐在他前麵，時不時地就聞到一股酸酸的汗臭味，想到是他，心裏就膩歪，卻沒有理由朝他發火，隻能回家後對外婆發發牢騷。她忿忿的說：“不是德智體要全麵發展麼，我看他第一項德就很有問題！還市三好生呢？整天就會將眼睛衝著天空，瞧不起人，更瞧不起女同學！他還在課桌上劃了條三八線……”外婆不是不吃驚，她從不說旁人的是非，更是不懂刻薄人的，究竟怎麼了？五天裏，她倒是有三天會對外婆提起簡，這樣的那樣的，盡管都不是什麼好話，可外婆還是隱隱擔著心。後來，她還為了讓簡不再撩撥她的一頭長發，而去剪了頭發。清清爽爽的齊耳短發，蠻漂亮，洋囡囡似的，更顯得那一雙眼睛，又大又亮。可她剪發的原因實在是……好在初中生活剩下的兩年轉眼即逝，她並沒有出了外婆心裏的那條軌跡線，尤其是關於簡的那部分。
隻不過，她離他的框架似乎越來越遠，那些所謂的思想主張，在他眼中，已經錯的沒有邊際了。叫他弄不懂的是，她越大，怎麼就越有反骨了呢？可恨南京離得遠，他又忙，忙起來就顧不上她，不能對她時時耳提麵命。聊天的內容不涉及政治還好，一旦涉及，他總能在她眼中看出極罕見的惆悵，可她的言語，一如既往的讚成他。心裏是矛盾的，因為他希望她這樣，又不希望她這樣。到底他想怎麼樣呢？累！他累，她也累。其實，在他決定供養她讀書的那一刻，在她決定接受他幫助的那一刻，他和她的人生就已像那譜完了樂章的五線譜，一起一落皆不由他，也不由她！我們都知道一句話，施比受有福。那是施者在心靈上不會有受者的壓力，比如來自感激的壓力，所以她不會也不願再違逆他的意思，然而隨著知識一天天的豐富，世界觀人生觀價值觀一點點的形成，她對英雄的概念也漸漸變了，沒有了那種盲目的崇拜。也隨著與他越來越多的接觸，她感到他也不過是個普通人，喜怒哀樂無一不全的普通人，普通人……理想中的英雄在現實裏麵，缺少了那層神秘的保護膜，魅力自然就會逐漸消融逐漸減退……可他再普通，仍舊是她的恩人。
彼時，他的軍銜又升了一級，經濟條件更好了，繼續供她讀高中當然不成問題。但是女孩子讀那麼多書，又有什麼用？終歸是要嫁人的，相夫教子才是正經。他的這一觀點，從不曾改變。其實這不是封建思想，而是中國千百年來文化的後遺症，大男子主義吧。可他看得出來她還想讀書，不忍心拂了她的意，又繼續從南京將一筆筆的款子打回上海。他是不知道的，自己的所作所為所思所想有多受她的製約與牽絆，那一顰一笑皆會叫他胡思亂想，就好比虛幻中的海市蜃樓，叫沙漠中的旅人見到時不能遏止的一種興奮，為了能夠走進綠洲，不惜付出一切。他與她，都想討好對方，也都在極盡全力的討好對方時退了步並做了自己不願意的事情。這也就難怪，那以後的感情路，走的是波波折折，如苦海泛舟了。
事情發展至此，相信我們也能看出他和她的互相遷就了，好在聚少離多，正是現代人常說的距離產生美，不然，他和她的關係還能維係那麼長久？遷就能遷就出友情，卻遷就不出愛情，除非是開誠布公的讓對方了解自己而又讓自己去了解對方，這不僅需要機會，還需要他們的世界是寧靜的。偏偏，他們的世界充滿了危機，最大的一個來自簡。