學習的生涯是枯燥乏味的，況且現階段識字之始，也隻是背誦和練字。
雖然劉先生也確是一個盡心盡責的先生，隻是生性古板，認為教授育人，學生就要按先生的教授學習，不得錯樣，比如寫個字，你就要按他這個寫法寫到象或近似為止，否則就要打手板；比如背誦就要搖頭晃腦，就要有節奏，如果節奏亂了，就要被打手心；比如理解意思，就要按他教的來說，不能錯一個字……。等等諸如此類，讓周辰煩了一個透，加之想著外麵那些花呀草呀魚呀蝦呀便動起了小心思。
這日先生上完課，拿著杯子準備喝水，打開蓋子，突然竄出一條蛇一樣的東西，嚇得老師一下把杯子扔得老遠，人也是一屁股坐在地上，半天沒有起來，笑得一幫小屁孩嘴都合不攏。
一查是周辰幹的，氣得周老爺把周辰拎到凳子上，打得小屁股腫了好幾天，然後又是給先生賠禮又是買了若幹禮品，這才將先生安撫下來。
這事讓先生對這幫孩子要求更是嚴格，認為能做出這事還是自己管教不嚴所致，這讓這幫孩子在學問漸增氣憤也漸增。劉先生認為隻有通過嚴厲管教才能讓這幫小崽子走上正直嚴明的路，殊不知倘是其他孩子還行，但是這裏有個周辰呀，雖然上次屁股疼，但是都說小孩是屬老鼠的，忘性大，幾天一過，早就丟到腦後了。
被先生罰了幾次，尤其是小雨晨有一次也是因背書沒背好，被先生打了板子，小手心胖得象個小饅頭，周辰心裏又犯了強。
這個小丫頭生來好像就和周辰合緣，不僅出生日期時辰和他一樣，而且從懷抱就很親近周辰。周辰出生就不安分，略大一點在家裏就待不住，總要人抱到外麵才不哭不鬧，瞪著一雙圓溜的眼四處看得高興。
有一天抱到村西王家，王家丫頭剛出生幾個月，當時她媽抱著她正在哭鬧，怎麼都哄不好。正好和周辰遇到，那麼一點的小孩子立馬上不哭了，睜著小眼伸著小手向周辰方向哇叫，傭人好奇，把周辰抱過去，周辰也是伸手抱上小丫頭，兩個小孩馬上如老友一般笑得天真無邪。自此以後，每天周辰都要去看小丫頭，小丫頭也是一樣，一天不見周辰就哭鬧不止。
大一點後，更提成了周辰的跟屁蟲，除了晚上各回各家，白天基本上粘在一起，有啥好吃的，好玩的周辰必留一份給小丫頭，周家人也喜歡這個小丫頭，不嫌棄她家貧寒，從不禁止周辰和她在一起，村裏人都打趣小丫頭是雨辰小媳婦。
自己被打還好，現在小雨晨被打，那還得了，鼓著小嘴給她吹了半天，然後又揪著小腦袋想了半天，好像有了辦法。
第二天先生考周辰書寫，周辰寫錯了好幾個，這個是很少出現的事，這小子一直聰明，無論是背誦還是書寫或者拚讀，都是一點即透，一教即會，先生也是心裏喜歡，隻是總認為嚴師出高徒，是自己嚴格要求所致，所以一直認為是自己的功勞。
今天出了這樣的事，自是不能放過，拿起板子就打周辰的手，誰知剛才打了一板子，這小子“咯”一聲，就閉眼躺下了，叫也不醒，拍也不動，嚇得先生臉都白了，立即叫周家老爺，一時間雞飛狗跳。
家人趕緊抱到床上，怎麼叫就是不見動靜，可把周家全家嚇壞了，急急忙慌的把醫生請來，醫生來了，診診脈，再試試鼻息，發現這小子竟然打起了呼嚕來，全家這才放下心來，先生也是長出了一口氣。氣得周老爺直跺腳，隻道孽子。
自此一下，先生心有餘悸，向周家辭館，周家再三挽留，奈何劉先生實在是怕了，這才五六歲的娃，要是再大點，怕不是要了老命。周家見挽留不住，也就隨他去了，隻能另行再找他人吧，隻是周邊經周辰這一鬧都知道周家這少爺不是凡人，沒人敢上門，家學也就這樣關了。
於是乎，村裏的雞啊狗啊，再次遭了殃，往日輝煌重現。