當今社會已經進入知識經濟時代，對各行各業的從業人員都提出了具備專業知識的要求，對領導人員更是如此。我黨在改革開放初期，就將“專業化”列入領導幹部的“四化”方針之一。鄧小平指出：“我們的幹部有一千八百萬，缺少的是專業幹部，技術人員、管理人員和其他各種專業人員。”西方管理把專業化放在非常突出的位置，日本管理大師大前研一提出了“專業主義”的概念，他對“專家”有如下定義：“我們需要的是這樣的專家，他們從基礎知識開始進行係統學習，親身實踐，對新事物反複消化並不斷積累經驗；經過持續的訓練，他們能夠將所學的知識提供給別人。”
對企業領導人員的專業要求，主要包括兩個方麵，一是企業管理專業，一是本企業所從事的生產經營業務專業。企業管理專業是企業所有領導人員都必須具備的最重要、最基本的專業，其中包括人、資金、物和信息等管理的細分專業。我國現代化起步晚，工業化曆史短，企業管理普遍薄弱，企業領導人員提高企業管理專業水平重要而緊迫。寶鋼的各級領導人員，應當熟悉乃至精通企業管理專業，對本企業所從事的生產經營業務專業很重要，即使做不到精通，也應該做到熟悉。
美國學者徐甲敬這樣描述浦項首任會長樸泰俊：“他對鋼鐵生產的全過程了如指掌—從總體到細節。他的知識最終又傳授給了他周圍的人，使他們也成為鋼鐵生產的行家裏手。企業的領導者如果對企業的業務缺乏足夠的了解，企業的經營過程中就會出現不求甚解的現象。錯誤和劣質的工作如果得不到及時的糾正，就會在工人當中泛濫成災。但是，如果企業領導者熟悉企業的工作，就不可能再蒙混過關。由於工人們知道樸泰俊對生產的各個環節都非常了解，他們的工作態度和行為便自覺不自覺地發生了變化。”寶鋼的各級領導人員應當了解鋼鐵專業知識，鋼鐵主業的各級領導人員應當熟悉（有的應當精通）鋼鐵專業，相關多元產業的各級領導人員應當熟悉（有的應當精通）相關多元產業的專業。
掌握專業知識需要進行學習和培訓，更需要在實踐中積累。寶鋼的許多領導人員，有著不斷提高自己專業水平的強烈意識。鑒於我國的社會環境，寶鋼的大部分領導人員，在學生時代沒有機會接受企業管理專業培訓。進入企業後，他們中的許多人在承擔繁重工作的過程中，如饑似渴地利用一切機會學習企業管理的專業知識，去高等院校接受企業管理培訓。寶鋼大部分領導人員是鋼鐵冶金院校（專業）畢業的，具有良好的專業技術背景。部分領導人員則一開始並不具備這樣的專業技術背景，他們自覺地學習鋼鐵冶金技術，逐步從外行成為內行。
當今時代，知識的半衰期大大縮短，知識更新速度大大加快。這對領導人員提高專業水平提出了嚴峻挑戰。必須清醒地認識到，與發達國家先進企業的領導人員相比，寶鋼大部分領導人員的專業水平差距是明顯的。我們必須樹立終身學習理念，持續地、刻苦地學習專業知識，注重在管理實踐中不斷提高自己的專業水平，使自己成為企業管理或企業管理某一領域的高水平的專家。
二）善於配置和利用工作資源
領導人員在解決問題的過程中，始終要麵對人、資金、物資、信息等各類工作資源如何配置和利用的問題。衡量這一方麵工作能力的標準，是資源的投入產出比，即你投入或占用了哪些工作資源，為公司產出了多少實際價值。那麼，如何才能提高資源的投入產出比呢？
1.把握好工作資源的必要配置和節約配置。在工作資源的配置上，有兩個問題是值得高度重視的：一是工作資源的必要配置。“巧婦難為無米之炊”，完成任何一項工作任務，都必須有一定的數量和質量的人、資金、物資和信息等資源，沒有必要的資源配置，任何工作任務的完成都無法得到保證。從寶鋼的實際情況看，鋼鐵主業和部分相關多元產業人、物資資源“量”的配置和資金、物資資源“質”的配置問題並不突出，突出的是人的素質問題。而部分相關多元產業，人或物資資源配置數量和質量的問題都比較突出。信息資源配置數量和質量的問題則比較普遍地存在著。凡屬工作資源必要配置方麵存在的問題，都應當認真解決。