幸而他看見了一陣風穿過向日葵田地。那陣風被阻擋了，發出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝幹劃破的身軀，它們成功了。
於是，他也成功了。
《向日葵》等畫作在他死後不久，直至今日，都是價值連城的稀世珍品。
關於風的故事太多。
在風吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什麼。
唯有風，可以穿越荊棘。
唯有學習風，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消雲散，讓快樂灑滿旅途!
【創意點評】
標題運用了擬人的修辭方式，藝術地詮釋了文題，含蓄地表明了作者的觀點，一統全篇。考生用“生命如風”一喻到底，賦予了“風”生命的原動，荊棘則為人生途中的挫折。可見，作者是想借“風”來表達誌向。同時，文中引用四個人物，或引其觀點，或引其語言，或引其事跡，使“風”的偉力表現到了極致，“穿越荊棘”完美地成了必然，“遭遇挫折和放大痛苦”的話題就此得到完美闡釋。
3.融入古韻
何處散發弄扁舟
某考生
“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，一卷，一舟，一壺冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦朧中，詩仙李白吟著詩，在曆史深處向我回眸淺笑。一葉扁舟，悠悠地駛向曆史深處文學的長河……
我心靈上厚重的積灰仿佛一掃而空，心中有了單純與明朗的詩意。我抬頭高吟“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發”。然而，巨幅廣告牌上閃爍的霓虹燈刺痛了我的雙眼；當我期盼“烽火連三月，家書抵萬金”的感動，一陣清脆的手機鈴聲敲碎了我的思緒。我環顧四周，同學某甲正沉浸在MP3重金屬搖滾中，某乙陶醉於《一簾幽夢》，某丙……
我突然感到一種失落，好像心靈深處被人掏空了一塊。於漪老師曾說：“我們的生活存在著詩意的缺失。”在我的成長歲月中，我的心靈似乎總是跟著這個快節奏的時代一起焦灼躁動，無法寧靜。我害怕，我心中的那份詩意的美好會成為纖細的火柴微火，一陣令人炫目的世風襲來，就將它熄滅得連灰燼都不剩下。
“古人今人若流水，共看明月皆如此”，可是，今天迅猛發達的信息時代，文學天空中的明月卻並不皎潔。審視我們今天的文化生活，我們心中的寧靜便注定要被打破。有多少人知道茨威格?有多少人能夠體味到趙萬裏“靜水流深”的意境?不敢說，我真的不敢說。毋庸置疑，時代潮流浩浩蕩蕩，今天我們的生活充斥著快餐文化，更有所謂“哈韓哈日”之風侵襲。快餐文化、商品化文化符合了當前日益加快的生活節奏，符合了爭分奪秒一族的審美需求，也契合了青少年充滿好奇與夢幻、極易為新鮮事物所打動的心理特征，這才得以鋪天蓋地席卷而來。這樣的文化生活，充滿了刺激、激情與快感。然而，不可避免的是，漢語真正質樸感人的詩意之美與人文關懷，伴隨著青少年的成長也愈走愈遠。它所造成的絕非僅是幾句詩的遺忘，更是心靈詩意與真正深刻雋永的人文天堂的破滅，是許多單純美好情感的流離失所。與之對立的，是拜金主義和急功近利觀點的滋生和所謂大眾文化的蔓延，實則是缺少文學涵養的低俗和對通俗文化的無端膜拜。
身處現代社會的我們，自然無法回到天真無邪的古代，采薇而食，種菊悠然，如古人般寄情於詩意的山水之中。今天的我們在物質上得到了許多，在新興文化中遊曆，而文學真正的精神家園日漸狹窄。
當我淺吟著“非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠”時，我的殘缺的詩意天堂中，何處有我悠然散發的扁舟?
“你永遠奔馳在輪回的悲劇，一路揚著朝聖的長旗”，想起餘光中的詩，但願我們的文化生活少一份狂熱的躁動，多一份詩意的靜氣。
【創意點評】
本文標題別有詩意，它用李白“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的詩句，一個“何處”的發問，形象地表達了作者對當今流行文化的疑惑、不解與憂思，對傳統文化缺失的痛心與關注。文章渾然天成，思想深刻，值得細細品讀。