最後一個規則，或者一個字，叫作“道”。“氣，根，用，道”，這個“道”就是規矩，或者是規則。
同學們將來要學到的知識其實分為三類:第一類是知道這個東西好不好;第二類是知道自己能不能;第三類是知道自己懂不懂。
我們經常會說:“你看，這個孩子一點兒都不懂事。”什麼叫不懂事?人跟人相處的時候，每個人的角色都是不一樣的。你跟一個老同事，跟一個直接主管，跟一個大領導……你們之間就有一些微妙的關係。比如大領導很欣賞你，可是中間有一個直接主管，你現在能不通過這個中間主管就越級反映情況嗎?不能!但你必須要反映這個情況，而且這家夥在中間做的事確實對公司非常不利，跟中間主管說肯定沒有用，那到底要不要跟單位的大領導反映呢?你當然會很鬱悶、很糾結，因為這就是“道”的問題。
在一個單位裏你會遇到不同的人，比如你所在的部門裏麵有五個人，你最喜歡和其中一個人在一起，你覺得你們兩個人氣味相投，能談到一起。其他幾個同事看到你們就說:“你們兩個人關係怎麼總是那麼近?”但是在投票的時候，比如要選出一個先進員工的時候，你們兩個人就互相投一票，剩下的三張票都不是投給你的，即使你幹再多的活也當不了先進。你就開始納悶了;“哎，這怎麼回事呢?這單位怎麼這麼不合理呢?”
這就是說，在一個社會關係中是有很多規則的，這些規則雖然看不見，但卻是起作用的。這就是我現在說的“道”，這個“道”不是《道德經》裏說的“道生一，一生二，二生三……”我現在說的是任何時候都製約著你的那個“道”，那條規則。
這些規則裏有一些是陰暗的，比如現在社會中說的“潛規則”。名演員想上戲要就和導演來往，這個很普遍。但是，還有很多的規則是正麵的，或者說是中性的。我們大學生卻不知道這個正麵的或者中性的規則，為什麼?因為大學生從小到現在基本上沒在社會上磨礪過。
20世紀70年代的大學生，先在社會上混得很不錯，然後才得到機會考試上大學，所以都是在社會上曆練充足才上大學的人。而我這一代20世紀60年代的大學生，是在社會上混得倦了，覺得挺辛苦的，考上大學以後日子會過得好一點兒。這兩代大學生從小就經曆過那些社會規則，都被人家教訓過了。比如，“跟大人說話不要這樣說哦!”跟年紀大的怎麼說，到一個地方怎麼安排座次，碰到領導的時候應該怎麼跟領導說話……如果你從小就在社會上做過事情，接觸多了，自然也就會了。
我們現在說的“打醬油”是“旁觀”“路過”的意思，以前我們說“孩子多大了?都打醬油了吧”。那個時候，孩子從小就打醬油。“打醬油”是一個指代詞，是說孩子從小就在社會上幹過活，接觸過或者說混過社會。
現在的大學生可就金貴多了。小時候跟社會打交道少;到中小學天天考試，跟社會打交道更少了;到了大學以後被關在大學裏麵，也不跟社會打交道。我們那個時候讀大學是什麼樣子?我們經常搞一些社會調查。雖然我們在學校裏算是有過社會閱曆的，但是讀書時還是要跟社會打交道。這些“道”都是在打交道的過程中得到的。