今天，如果世界就像我們的校園一樣關著門，大家一直在校園裏麵這樣學下去;從教育部到教育廳到學校，已經為大家的每一個專業都準備好了課程，由各個老師負責講;你聽完講、做完作業、考了試、得了高分或是低分，這樣就算了事。但問題是，就算你的專業課考得最好，學校學的東西和職業發展需要的東西還是有很大差別的。
我覺得一個專業如果能夠滿足某一個職業10%的發展需要，它就是一個很好的專業。但是如果將來用人單位選你的時候，覺得你這個人隻有10%可用，那麼在某種程度上來說，單位就還是不太滿意的;如果你有20%或30%可用，那就好一點兒。
在什麼情況下可以把那個百分比提高呢?比如有一個同學，輔修另外一個專業，那麼他除了原來那個專業之外又增加了15%的能力;他參加了海外交流，英語又好了一點兒，又滿足了2%~3%;他還參加了一個挑戰杯，或者在學校裏考了很多證，這些證也加分，但是分值很低，每個證大概是、。我們國家的很多“證”主要是以賺錢為主，基本上不代表能力。除了少數的證書，比如微軟的計算機應用證書代表一定的能力，大部分的證書不用看，沒有什麼用，如英語六級就不代表什麼。
我們最近有一個大學生實習項目，叫“總裁一日助理”，被我們抓鬮抽中的同學，有機會當50個總裁中的一位的一日助理。當一日助理的時候，你能看到、學到什麼東西呢?
你會發現原來談生意是這樣談的。比如我最近要跟電視台合作，其實我是希望電視台多給我一些廣告時間。我直接跟他談他不樂意，但是他很希望我去做主持人，所以我談判的時候要這麼說:“請我做主持人可以啊，我很願意和你們合作，但是我做主持人的費用比較高，拍一集的話我要多少多少錢。”他說:“預算沒有那麼多，我們這次準備了8000元錢。”我說:“8000元錢的話可能差得比較多，當然你們可以考慮給我廣告時間。”本來給我3分鍾的廣告時間，他說:“可不可以多給你2分鍾的廣告時間，然後把你的主持費用降到1萬元錢?”我一算如果他多給我2分鍾的廣告時間，我可以多掙400萬元。但我還是說:“那太低了，這樣吧，5萬元錢的主持費，再給我5分鍾的廣告時間。”他說:“給你2萬元錢，5分鍾廣告時間。”我說:“咱們都別囉唆了，就2萬元錢，給我8分鍾的廣告時間……”你看，這基本上跟我們買衣服時的討價還價方式差不多。
假如說你是一個女同學，也許會說:“這個很簡單，我們買衣服很多時候就是這麼幹的。”但是很少有女同學把買衣服的技巧真正應用到正式的商業談判中，甚至是國際談判中，因為她沒有轉移思考。
生活中本來我們有很多能力是可以轉移到其他方麵的，但是自己卻沒有意識到，甚至不能很好地利用這個能力。為什麼呢?沒有見識。
如果下次我問你:“這位同學，你覺得自己應聘我們公司營銷部門的職位有什麼優勢?”你肯定不會說你比較有談判能力，因為你沒有換一個角度思考過，就不覺得那是一種能力，其實那就是你的能力。在你給老總當了一天助理以後，你會發現原來這真的是一種能力。