狀態一日日好起來的李欣，更加仔細地完善著“線上書寫療愈”的執行方案。她沒有忘記，此前的“線上文字谘詢服務”推出後沒有任何反響，故需要重點總結這點上的教訓，以避免書寫療愈項目重蹈它的覆轍。
李欣自己重看了此前與晏翎一同積累的市場調研報告，重新思考用戶們的相關特點，嚐試將“線上書寫療愈”的執行方案與宣傳方式調整為最符合市場需求的樣子。但她知道，一人計短、眾人計長，始終還是要去找晏翎和蕭雨商議、再繼續優化的。
此時，已是2021年8月中，芝芝和蘭蘭的學校，已經在發通知提醒家長做好開學前的防疫準備了：開學前14天最好都不離開廣州，且每天都記錄身體健康情況，且配合集體核酸檢測安排、每次檢測結果都為陰性。
一天帶娃晨練回來，按學校通知安排好當天的開學準備事宜後，李欣終於鼓起勇氣，再次打開工作群，複製此前日常工作中用過的句子，去聯係了晏翎：“早上好呀，我參照現有市場研究數據，做了一項新業務的初步方案，麻煩查收，看完後回複一下你的意見和建議！”
晏翎在收到的第一時間，就很有默契地沒多問什麼，而是像日常工作回複那樣，回複了李欣：“早，收到了，稍等看完回複。”
在現在的谘詢公司3人工作群裏，當李欣發完方案文件，又因自己對這個業務的興奮，而主動簡短介紹了幾句“書寫療愈”項目後，一直沒說話的蕭雨忍不住地講出了自己的擔憂。
蕭雨：“這個方法，的確是有效心理充電、提高健康水平的方法，用中醫的話說，自主地、主動地舒肝嘛，一定是有效的，就像你羅列的那個實驗結論所說，可以提高免疫力！而且，若能在書寫中看到此前沒看到的事實、解開心結了，那還會有更多驚喜……”
李欣：“你就說，有沒有但是吧！”
蕭雨：“嗯……我是不太樂觀，現在的人們，其實是普遍不願意麵對現實的——連娛樂節目裏最叫座的，都是脫口秀這樣逗人們笑的節目，而且還要沒有理解門檻才能成功逗大多數人笑……書寫療愈，是讓書寫的人直接麵對自己內心最在意的現實啊……”
李欣：“那又怎麼樣呢？”
蕭雨：“那就是說，你這項服務，很有可能被人們下意識地排斥，因為你是在鼓勵他們去使用‘承認事實法’，但讓人麵對事實，在許多時候都是不討喜的，那這樣的業務怎麼能容易開展起來呢？”
李欣：“你說的也許有道理，但我覺得我們還是要試一試，畢竟是我自己親測有效的方法，哪怕隻是試著去介紹給朋友們，我覺得也是一件很值得做得事情呀？”
蕭雨：“可是，值得做的事情，可不一定就是能創收的事情……呃，對不起，似乎我提供的也不是有幫助的信息……可以無視我！”
這個時候，剛剛看完初版方案文件的晏翎，也發言了：“欣欣，我也覺得值得做，蕭總的擔心雖然有道理，但總是要試過才知道市場上會有什麼反響的。我們來對一下具體執行中的細節吧！”
晏翎的這個回應鼓勵了李欣，於是二人就更多細節展開了商議，尤其針對“體驗環節”和“易用性”嚐試進行重點優化；也對晏翎分管的前台客服環節，進行常見問題答案準備和客服培訓。