所有數學知識，無論難易，由他講來，深入淺出，好學易懂。有時候下課了，學生都走完了，他還拿著課本對著黑板寫寫畫畫，時而皺眉，時而淺笑，仿佛隻有麵對數學，他才變成了一個鮮活的人。林執仔細看了半天，才發現他竟是在試著將初中的數學知識融入到小學中來。
晚上睡覺的時候，林執會躺在床上想：如果由自己來上課，會上成什麼樣呢？
想來想去，他漸漸地發現一個問題：蘇念他們已經把課上得很好了，自己好像……沒有什麼可教的。就算把誰的課換過來上，自己真的沒辦法比他們上得更好了。
他去問蘇念，蘇念卻反問他：“你想上什麼課？”
林執心想，就這麼幾門課，我想上也上不了啊。
唐筱在周末的時候跟著村裏趕場的人進了縣城，乘車回外省去。黃傑送她進車站，二人依依惜別，回來後茶飯難思，一找到空閑就跟唐筱在電話裏膩歪，其餘人表示不忍卒聽。
很快就迎來了水西小學開學的日子，這一天眾人忙裏忙外，從縣城裏運來課本和資料，分發到學生手裏。晚上還要批改學生的暑假作業，準備新課。
林執這個實習老師，除了日常旁聽外，又多了個批改作業的工作。與暑假期間每天補一節課不同，正式開學以後，學生們每天的課都是滿的。上完幾天課，林執覺得自己好像回到了高中。
批改學生的作業是一件非常有趣又耗費精神的事，尤其是批改語文作文，小孩子天真的童言童語實在好笑。文婭調侃道：“幸虧這不是在城裏，不然你會看到全班小孩兒的媽媽半夜冒著大雨帶他們去醫院看病。”
不同人的作文確實有區別，比如羅玉萍的作文裏，寫山川、朝陽，稻田、野地。她在寫作方麵頗有天賦，文婭教過的詩詞成語她總能化為自用，時常給人不一樣的驚喜。隻是，她寫盡這片天地間所有的事物，皆有所感，唯獨寫到關於母親的東西時，空泛不已，非常直觀地帶給人“實在編不下去”的感覺。
吳瑩瑩的作文裏字裏行間中總透露出對於外麵世界的向往，林執猜想，這或許是因為她的父母在浙江。
陳彬的作文裏，提到最多的人是他的姐姐。林執想起來他奶奶說的，他的姐姐好像是蘇念教出來的第一批考上縣裏中學的學生，他似乎為此十分得意，便是平時說話聊天，也總愛把“我姐姐說了”掛在嘴邊。
體察過民情，才能更深入地了解學生。林執看著這群越來越熟悉的孩子，有時能從他們身上窺見別人的影子。
開學兩個周，林執都跟學生打成一片了，蘇念還是沒有安排他上課。他不禁心想，難道是自己寫的教案不夠好，作業批改得不夠認真，或是綜合素養還不夠專業，實習期沒有通過？
這天周六，白天眾人下地幫村裏人收豆子，晚上回到宿舍樓洗漱睡覺時，林執終於忍不住，敲開了蘇念的房門。
蘇念這幾天不知為何，總是睡得晚，此時給林執開門，頭發散披著，身上的衣服還沒換。林執個子高，目光掃過她房間裏的書桌時，見上麵堆了許多文件資料，光看著都心累。
“這麼晚了，還有事嗎？”
“組長，我……我是不是沒有通過實習期？是哪裏有問題，你能告訴我嗎？”
“沒有什麼問題，你做得很好啊。”
“那為什麼……”林執猶豫一瞬，又像是下定了某種決心，認真道，“那為什麼，還不安排我上課呢？”
“原來如此。”蘇念點點頭，微微沉吟，而後轉身走進房間道，“你進來吧。”