世上成大事者，必定有大膽識。中國流傳久遠的項羽“破釜沉舟”和韓信“背水一戰”的故事，讓後人看見成人有膽有識的形象。而司馬光砸缸，則讓我們看見孩子有膽有識的模樣。
財富總是垂青有膽有識的人。
財商啟蒙必給孩子膽識，給孩子直麵困難的勇氣和膽量。
膽識不是教出來的，而是練出來的。
膽識來自嚐試，千百次的嚐試，像小孩子學走路一樣，跌倒了，爬起來。
膽識不是魯莽，不是逞匹夫之勇，膽識永遠與智慧和勇氣同行。
膽識和智慧是鋪就孩子財富之路的基石，成功總是和冒險、風險並存，誰能為孩子的成功保駕護航？內心的膽量和勇氣！
沒有嚐試的勇氣，成功不會屬於你
1977年的一天下午，12歲的麥克·戴爾費勁心思整理好一根纏繞著很多魚鉤的魚網，爸爸喊他：“你不要浪費時間了，快收起魚竿，回家享受快樂吧！”
戴爾無動於衷，繼續忙著，把魚網遠遠地拋入水中，並固定在一個深深地插入土裏的木棍上。
晚飯的餐桌上，全家人拿他開玩笑，說他隻能兩手空空，可晚飯後，當戴爾收起漁網時，收獲的大大小小的魚，比所有人釣的加起來還多。
從此，戴爾總是說：有好的想法，就要膽大去嚐試。後來，他有了另一個好點子，並大膽地去嚐試，幾年間他由一個少年變成了一個超級財富大亨，成為美國個人電腦第四大生產商。
從前有一個國王，他想委任一名官員擔任一項重要的職務，就召集了許多孔武有力和聰明過人的官員，想試試他們之中誰能勝任。
“聰明的人們，”國王說，“我有個問題，我想看看你們誰能在這種情況下解決它。”
國王領著這些人來到一座大門前，這是一座誰也沒見過的最大的門。
國王說：“你們看到的這座門是我國最大最重的門。你們之中有誰能把它打開？”
許多大臣望著門連連搖頭，有一些比較聰明的，也隻是走近看了看，望而卻步在門口。當這些聰明人都說開不開時，其他人也隨聲附和。
隻有一位大臣走到門前，他仔細用眼睛觀察，然後伸手仔細檢查大門的縫隙，嚐試用各種方法打開。最後，他抓住一條沉重的鏈子一拉，門競然開了。
其實大門並沒有完全關死，而是留有一條窄縫，任何人隻要仔細觀察，再加上有膽量去開一下，就會把門打開。
國王說：“你將擔任朝廷中重要的職務。因為你不局限於眼睛所看，耳朵所聽，你還有勇氣伸出手，靠自己的力量和膽識去冒險去嚐試。”很多時候我們靠耳朵做決定，眼睛也經常被耳朵欺騙，因為耳朵容易偏聽偏信，眼睛容易望而生畏，對沒有見過的，或沒聽說過的事，常常采取避而遠之的態度。所以，手縮回來了，大腦和心靈就自動關閉了。
大膽嚐試光有勇氣不行，那叫有勇無謀；膽量需要見識、學識來支撐，才會有膽有謀。謀略來自大腦和心靈。
這是一個非常經典的故事，人生中有太多道門要過，太多的關要闖，“闖關”重在一個“闖”字，“闖”的字義就是要破門而入，或破門而出，關鍵要“破門”。傳統教育鼓勵男孩子闖世界，闖天下。
“闖”要有勇氣，有膽量，闖的能力來自生活的磨礪，遇到困難，自然要闖過去。這也是“男孩要窮養”的原因所在。男孩兒生活太優越，18歲之前飯來張口，衣來伸手，生活的大門進出自由，沒有障礙，沒有難關，自然就沒有機會去“闖”，膽量和勇氣從何而來呢？
讓勇氣站出來，必須鼓勵孩子闖難關
勇氣給孩子帶來希望和成功。勇氣也分大小：難關小，需要小勇氣；難關大，需要大勇氣。勇氣不是孤立的，勇氣總是與困難和恐懼捆綁在一起。不遇到困難，勇氣不會站出來；沒有恐懼，勇氣也不會出山。
培養勇氣的辦法和培養自信心一樣，鼓勵、讚賞、肯定可以激活孩子的內動力，還有大膽嚐試和生活的磨礪。
孩子從小到大，注定要經曆許多對他們來說困難或恐懼的事情，比如黑夜，孩子都怕走夜路，尤其在沒有路燈的鄉村，走夜路更需要膽量。很多孩子有這樣的經曆，走夜路或者周圍沒人時，大聲唱歌給自己壯膽。還有迷路，即使在鬧市裏，走丟了也是令孩子恐懼的事。
在孩子的成長中，小朋友之間的爭鬥、陌生的環境，以及犯了錯恐懼被懲罰等等，都可能讓孩子恐懼。麵對困難或深陷恐懼時，所有孩子的第一個反應是希望得到幫助，或者由大人代替去麵對這些難題。
什麼是真正的勇敢，小斯賓塞的父親經常對小斯賓塞說：“一個真正有勇氣的人是具有悲柄和同情心的。殺戮小動物，毀壞植物和樹木，不是勇敢，是殘忍。還有魯莽、衝動、缺乏理智的行為也不是勇敢行為。勇氣隻是一種心理，除此之外，還應該經常使用理智。”
小斯賓塞14歲考上牛津大學，一生成績卓著。斯賓塞創作了很多獨特的生活課堂，讓勇氣在麵對難題時站出來。