一、成長的策略（財商型孩子天才特征的顯現）
孩子的成長是一個漫長的過程，但每一個時期，都要完成具體的指標，如從生活開始幫助他們學會飲食、飲水、習慣清潔、懂得成人的擁抱，對周圍建立起信賴感，使他們獲得安全感。一年之後，就必需通過各種方式發展他們的自主感，在滿4歲時就要讓他們擁有自主意識。而在5歲至7～8歲的時候，就要讓他們發展出“主動”及“想象”的感覺。 他們未來的人格的發展，卻有賴於早期各階段性的建全發展。與此同時，在健康的成長中，從6～7歲開始，就能獲得“熱衷”及“勤勉”的感覺。如果其中一個階段的發展被推遲，便會導致人格發育成熟的遲緩，這對他們將來的競爭與生存十分不利。
財商型孩子雖然在10歲之前，看起來沒有別的什麼特色，但從10歲以後，比其他孩子更有“份量”的特點“認同感”開始暴露。通常其他孩子多數是在12～16、17歲之間才表現出這種對成熟顯得非常重要的認同心理。可以說，財商型孩子從這個時期，才有了明顯的天才的特征，強烈的首領意識。獨特的領導才能、組織才能逐漸嶄露頭角，雖然一時還不會派上用場，但這種“心性”是他們日後成就大業的心理基礎，磨礪愈多願望愈強烈。因而謂之他們有“天生的智慧”，是“天才的首領”。他們的獨立性格、適應能力，包括對人生有益的價值觀卻因此而完全充分的發展，表現出領袖與旗手的風範。
二、均衡的發展（乘“晚班全程快車”的財商型孩子）
傳統的教育重視智力因素的培養，忽視非智力因素在應試教育中把孩子關進大學校門。回頭去看看曆史，有幾個頭名狀元能有所作為，現代社會是一個需要天才的時代，平庸的人才對社會對個人都沒有太大的用處。真正的天才是身心均衡發展的人才。作為育人成才的家庭教育、學校教育與社會教育三大支柱，他們在兒童時教育和培養方麵具有著不同的功能。家庭是“人才”的第一驛站。所以它是培養情商型孩子的關鍵所在，這些藝術天才能否趕上“早班全程快車”，全有賴於這一站，而學校作為“人才”培養的第二驛站，它是培養智商型孩子的關鍵所在，這些智力優先發展的智商型孩子能否跨上“中班全程快車”成為專業天才、全仰丈於學校的培養。而我們這裏介紹的財商型孩子的成才的機會是可以稱作第三驛站的社會。他們所受的社會教育、有著名顯的自育的色彩，像海倫·凱勒素質自育所創的奇跡，像毛澤東這樣的自育偉人，他們能否乘上“晚班全程快車”在於他們能否在社會這個最大的課堂裏汲取豐富的營養長成“參天大樹”。怎樣才能成為巨人，這是以往的教育中很少研究的問題，事實上它就是本書研究的問題。在這裏我們要告訴大家的就是，身心靈的均衡發展是鑄就偉大的天才的不二法門。
身體健康是50年甚至於70年以後能成就偉大事業的基本保證，沒有健康的身體的人，很難有健康的心理，沒有健康的身體和心理，就很難有偉大的靈魂。沒有偉大的靈魂就不會有偉大的事業。個人不同才能的發展既相互推動、又相互抑製。以藝術天才為例，藝術天份的優先發展和絕對優勢，對個體的智力和綜合思考能力，有抑製作用。即藝術才能容易始終占據優勢地位，而推動作用是在基本才能優先發展的情況下對其他才能的發展起到迅速提高的 效果。同樣，專業天才智力的發展，也會對藝術才能以及其他的才能起抑製作用，以及促進 作用。雖然我們隻介紹了三種不同類型的才能，事實上，才能絕不僅限於這三種。財商型孩子因為成才時期長，在20年甚至40年的發展時期內，沒有一種能力的發展能絕對壓倒另一種才能，使他們能夠在素質的構成方麵，有了更大的“容量”，使得他們的才能，達到驚人的地步。任何一種天才都需要身心的均衡發展，而對財商型孩子而言，不僅需要身、心、靈的均衡發展，還需要各種才能的均衡發展，保持綜合能力強的特點。某一項才能的迅速發展，都會促使其過早成才，這是成熟的信號，也意味著發展進入高速階段。
財商型孩子綜合素質高，而有了財商的色彩，他們的生活麵較其他類型的兒童寬。需要有多種嚐試，不要求一門技術學到頭。他們好像總是沒找著最後的目標，在不斷的摔打中，越磨越強，磨礪越多可能越有出息。當然，如果他們很早就選定了目標，可能會搭上“中班車”成為一個專業天才，也會很有出息，但是，他們畢竟有可能取得更大的成就。
健康有益的遊戲。
遊戲不隻是好玩。
與小孩遊戲懷赤子之心。
男孩和女孩在遊戲上的差異。
職業婦女對遊戲的安排。
父母的工作就是小孩的遊戲題材。
訓練小孩獨立玩遊戲。
訓練小孩與同年齡的玩伴玩團體遊戲。
訓練小孩與不同年齡的玩伴玩團體遊戲。
遊戲要有積極的參與感。
娛樂，收音機與電視。
競爭。
比賽性遊戲的規則。
戶外遊戲。
遊戲與玩具。
假裝與想像。
建立教義的標準。
有創意的遊戲和建構。
工具和遊戲。
自助工具箱。
與工藝有關的學習。
創造性遊戲與文藝。
創造性遊戲與音樂。
學習與遊戲。
與孩子談話。
如何應用你所知的一切。
說故事與相關遊戲。
帶孩子外出遊戲。