一支有棕紅色斑點的黃色河馬，穿著一條粉紅色的短裙
他的媽媽在天花板上
一個大都市中，高聳在空中的建築物輪廓
湖底或海底
一幀愛因斯坦的照片
一幅世界地圖
他未來的樣子
一個綠色的方形、紅色的圓形和藍色的三角形
用0到6的指標數，將每一項想像的景像給予評分（0．毫無想像；1．景像非常模糊；2．模 糊的景像；3．景像尚清晰；4．清晰的景像；5．非常清晰的景像；6．清晰如真）。
雖然他覺得有些景像似乎很難想像，不過他仍不失為一個有想像力的人。有些人在想像自己所設計的景像時，想像力就較佳。根據耶魯大學心理學教授哲若姆辛格的研究，幾乎每一個人都會做白日夢。這些白日夢可以幫助我們對抗外來的壓力，或是探究未來可能發生的事物，或是隻是打發時間。有人做過一項實驗，是讓一些在工作時不用動腦筋、隻要數算產品個數的人，在工作時偷偷做個白日夢，結果這些人工作時不但不會昏昏欲睡，反而效率大增。
下麵的練習，讓孩子有個做白日夢的機會擁有一個自動的“安全閥”。
（2）做做白日夢
讓孩子閉上雙眼，心思四處漫遊，此時注意心靈中掠過的任何景像，留意自己的幻想。當他做白日夢時，注意這些景像的清晰度，用前述的指標數，你為他對這些景像給予評分，當他在幻想時，還會運用哪些其他的智慧（例如身手靈巧方麵的、音樂方麵的，或是語言方麵的）？在他繼續往下閱讀之前，盡可隨意大做白日夢一番。往後，當他在學習當中或利用休閑時段做白日夢時，不妨多多留意。
有些人是在思考一些具體的事物時，想像力較佳。修車技工經常是在修理汽車引擎時較富想像力。外科醫生在縫合斷裂的大動脈時，便會運用他的想像力。
下麵的練習，可以使他對周邊的日常事物施展自己的想像力。
5．透過想像思考（施展孩子的想象力）
想像力可產生許多深遠的影響，例如它可刺激創造的潛力和培養較高層次的思考。根據哈佛大學藝術心理學的榮譽教授魯道夫阿恩杭的說法，幾乎所有的思考--即使是非常理論的、抽象的思考--就本質而言，都需透過想像。他以19世紀的心理學家狄德千勒的思考過程為例，說明這一現象。這位心理學家據稱曾透過想像看到“意義”這一觀念，他看到的景像是“藍灰色的杓尖，杓尖的上方有一點點黃色（也許是把柄的部份），而這把杓子正朝一團深色、看起來有點像是塑膠的東西往下挖掘。”
一些傑出思想家的想像力可能更為實際些，他們憑借想像創造了偉大的成就。對20世紀思潮影響最大的三位思想家--愛因斯坦、達爾文和弗洛伊德--全都是憑想像力發展出他 們的革命性理論。從達爾文的筆記可看出，樹的意象一直在他心中縈回不去。這一意象，對 於他的進化論觀念的形成似乎很重要。在一本筆記中（筆記的旁邊他畫了一棵樹）達爾文寫道：“有器官組織的生物，就如同一棵樹，他們的繁衍是不規則的……當許多枯葉凋零時，許多新葉也隨之而生。”同樣地，愛因斯坦的相對論最初的靈感，有一部份是來自當他16歲時，想像自己騎乘在一道光線上的意象。而弗洛伊德人格理論的形成，也有一部分是他童年想像的結果，他看到的意象是和性夢有關的一座從海中浮升上來的島嶼--象征自我與無意識之間的關係。
這些意象代表“心理地圖”，這些地圖，有很長一段時間在引導著這幾位大天才的思想進展。心理學家格魯作稱這些想像中的圖像為“大範圍的意象”，他說，大思想家在一生當中，可能有四或五個這種意象。一個有想像力的人若認真地幻想一小時，可以產生大約六百個具體的意象，但我們一般人在腦中形成的心理地圖範圍都非常狹窄，但這些小範圍的意象對我們個人而言也十分重要，這些意象可以告訴我們如何在世上生活而不致無所適從。例如， 我們該如何從家中到工作的地點；當水管壞了，需要修理時，該轉開哪一個旋鈕；如何下象棋或西洋棋這一類遊戲，青少年時期的自然的想像是智慧之源。
人們腦中的意象多半非常簡略，就像中古時期的地圖中所畫的，是埋伏在已知世界邊緣的龍群。美國畫家史坦貝格有一幅名畫，他畫出了紐約人心中的世界，這張畫是以紐約的曼哈頓為主體，而世界的其他地區隻是零星地散布在畫麵上。從這張畫可以看出，人們的想像大都是以自我為中心的一種看法。
下麵的練習可以使你省察孩子的心理地圖，即使有些想像是自覺的。
請就下列每一項目畫一草圖，不要在意畫得是否工整，但請盡量畫得詳細（在他畫完之前，不要找其他的事物作參考）：
·一張你家附近的地圖（三條街以內的範圍）
·一張你家的平麵圖
·一張象征家庭概念的圖畫
·一張人體內部圖
·一張世界地圖
·一張洗衣機內部構造圖