團中央派來的人一下愣住了，他們認為這是一件很光榮的事，怎麼周蕖是這個態度。這讓他們很生氣，於是生硬地說:“我們就要你去講，你為什麼不去?”
這下更惹惱了周蕖，她一扭臉:“我有自己的工作，我不想以此為生。”
話不投機，那人氣得站起來轉身就走了。
“太沒意思了，當時工宣隊也沒拿我怎麼樣。我們家基本上是這個性格，這是天生的，幾個姐姐也是這樣的，不這樣不行。”周蕖這樣解釋。
我問:“這兩個伯伯對你生活有什麼影響嗎?”
周蕖答得很幹脆:“沒有。”
我問:“你對他們的作品有什麼評價嗎?”
周蕖答說:“沒有!我對魯迅沒有研究，沒有評價。當然我還是很佩服他的，他在那種環境下很堅強的。”
周蕖指著顧明遠說:“他研究魯迅比我多，我不研究。可能當時研究魯迅問題不大，研究別的都有問題。”
周蕖說顧明遠對魯迅有研究，指的是顧明遠在“文化大革命”期間讀了《魯迅全集》後，與人合作寫了一本《魯迅的教育思想和實踐》，這本書寫作於上世紀70年代後期，1981年由人民教育出版社出版，2001年這本書再版，並出了日文版。這是顧明遠唯一一部與魯迅有關的專著。
我說:“你是魯迅的侄女，完全可以談談魯迅的作品啊?”
周蕖認真地回答:“不行。不能從家屬的觀點來看問題。魯迅死的時候我才四歲，所以沒有什麼印象。我大姐當時也不是年紀很大，但是她對文學方麵有興趣，所以她寫過幾本魯迅的書。我沒有這方麵的基因，我也不搞文學，也沒看過他的什麼書。對他也沒什麼研究。”
“不能從家屬的觀點來看問題”，這是我聽到的最精彩的解釋語言，也是對魯迅研究最大的尊重。