蔡老師並不笨，想了想工程師的嘴臉，立刻明白是他動的手腳。怒發衝冠跑到門外打算去找工程師的麻煩，卻聽到屋內學生發出一陣轟鳴聲。
無奈之下，強忍憤怒轉身走回教室說：“今天的上機課到此結束，大家跟我回教室。”
華子看著蔡老師泛起鐵青的臉，心中明白。走過去小聲說：“蔡老師人都走光了，咱們去上課吧！”
蔡老師還在懊惱之中，心裏正想怎麼去跟工程師說理。又怎麼向學校，向校長交代。
一聽到華子的聲音立刻想到了華子的哥哥，好似抓住最後一根稻草問：“這位同學，你哥有沒有教你怎麼殺毒啊？”說到最後自己都覺得荒謬，半大的孩子怎麼可能會這麼高深的知識。
華子見蔡老師是個好老師，有心幫他：“我哥給我留了個殺毒軟件，我去拿來試試。”
蔡老師想不到華子真有辦法，臉上的陰鬱少了幾分，拍著華子肩膀說：“好啊！你去拿，我在教室等你。”
華子應聲好，往樓下衝去，跑了一半想起什麼又衝回來：“老師我沒有軟盤，你能不能借我一張。”
蔡老師又打開機房的門，拿出幾張軟盤：“你家離這遠不？要不要我給你錢打車？”
“不用！不用。”華子接過軟盤：“我家離這不遠，騎上車一會就能回來。”說完又像陣風衝到樓下，騎著車往家趕去。
每個人都很簡單，你對別人好，別人自然也會對你好。
華子這麼熱心的幫蔡老師，就是打心裏覺得他是一個好老師。自從成績與工資掛鉤後，很少有老師能平等的對待學生。總會把學生劃分成三六九，對於所謂的差生自然不會有好臉色，因為就是他們的存在讓自己原本就微薄的工資，變得更加微薄。
打開門鎖，黑子一躍而上，華子拍了拍黑子的頭，衝進裏屋。
服務器中小華從待機中醒來，小華不讓華子關閉電源，每天待機編寫神秘的程序。不知不覺中，服務器裏的人工智能越發的完善，也愈發的強大。
“小華服務器裏麵有什麼樣的防火牆？”華子拿著軟盤跑回家，這才想到服務器上沒有軟驅。
小華在屏幕上打字說：“我可以下載世界各地的防火牆。”
華子見小華這樣說，便搬起自己的電腦，伸手在機身上摸到軟驅插口，心說不知道這東西還能不能用。
把機箱抱到電視機跟前，連上後，華子打開計算機：“小華你下載Morris病毒專殺工具。”
華子把軟盤裝在軟驅裏，鼠標點擊軟驅圖標，電腦機箱上的指示燈亮起。軟驅也發出刺耳的蜂鳴聲，還好軟驅還能用。
“Morris病毒專殺工具需要10M的存儲空間。”小華很快就把Morris病毒專殺工具下載到桌麵上。
“10M啊！”華子想不到Morris病毒專殺工具這麼大，軟盤常用的容量為1.44MB，大小是3.5英寸。
軟盤存取速度慢，容量也小，但可裝可卸、攜帶方便。作為一種可移貯存方法，是用於那些需要被物理移動小文件的理想選擇。
軟盤還有過八寸、五又四分一寸、三寸半之分。當中又分為硬磁區Hard－sectored及軟磁區Soft－Sectored。
手中雖然有幾張軟盤，卻不能把專殺工具給切割！無奈之下華子摸到了自己的光驅，靈光一動：“小華把Morris病毒專殺工具做成自運行光盤，做好告訴我。”華子計算機上還裝有愛國者光盤刻錄機，手頭上有幾張CD－R光盤，好在是CD，容量大約650MB，裝10M的工具自然是小菜一碟。
華子打開自己的病毒防火牆，點擊創建應急軟盤，在軟驅的嘶鳴聲中，華子臉上的笑容愈發濃鬱。