天快黑了，一道黑色的大幕包圍過來，遠山近樹影影綽綽。黑幕越收越緊，將小城收裹起來，好像隨時可以將它掠走。一道閃電劃破黑沉沉的夜空，牽來了一聲震耳欲聾的雷聲，很嚇人，狂風挾裹著雨點下來了。
司芬一驚，轉身往回跑，頭發、衣服很快被打濕了，雨水浸透了前胸後背。
司芬高一腳低一腳地跑著，一個右轉，向學校跑去，進了一中校門，向著東麵的二層小樓跑去。這座小樓的二樓原是校長辦公室，“四清”運動中校長“靠邊站”，空出來了，“文革”開始二樓成為工作組長的辦公室。
司芬上了二樓，稍停片刻，舉手不輕不重地敲起門。
丁浩中開門，一看是個滿頭雨水的女學生，很有點驚詫：“請進！請進！”待司芬進屋，他從洗臉架上取下毛巾，讓司芬擦去頭上的雨水、汗水。
司芬抻了抻衣服，坐到丁浩中對麵的木椅上，簡單地作了自我介紹，然後說：“丁組長，我想來反映一些問題。”
“反映問題，好，好。”丁浩中把司芬用過的毛巾擰幹，遞過去，示意她再擦一擦。
司芬擦完臉，將毛巾掛到洗臉架上：“不過我想先請教一下，這次‘文化大革命’發動群眾與實事求是是什麼關係？”
“發動群眾與實事求是是什麼關係？”丁浩中一愣。他到沅城一中後講的都是發動群眾，沒想到這個女同學會提出這個問題。趁給司芬倒水之際，他打量了一下端坐眼前的這個略顯瘦削卻有不俗之氣的女學生。
司芬欠身接過丁浩中遞來的白色搪瓷缸子。
“我是這樣理解的，首先要發動群眾。偉大領袖毛主席親自發動和領導的這場革命，是一場史無前例的偉大群眾運動，不發動群眾就談不上‘文化大革命’。但也要實事求是，實事求是是我們黨的一貫作風，是做好一切工作的基礎，不實事求是就會辦錯事，也就不可能使‘文化大革命’達到目的。”
丁浩中從進校那天起，給人印象就是說話不緊不慢，臉上少有笑容，也不刻板。師生中傳說，丁浩中是部隊的一位文化科長，一九四五年的兵，能打仗，會寫詩、畫畫、書法。
“丁組長，你對這兩天貼出的這些大字報怎麼看？”
“你說的是高六七班師生貼出的那些大字報？”
“是的，具體說來是在段保興操縱下搞出來的那些大字報。”
“段保興操縱？”丁浩中顯然很意外，“……這是群眾運動，誰都有權寫大字報。”
司芬判定丁浩中對這些大字報的背景缺乏了解，便說：“丁組長，我可以非常負責地告訴你，這些大字報是在段保興操縱下寫出來的。”
“哦……說實話，我一張不落地看過這些大字報，但不知道是在段保興操縱下寫出來的。我也毫不隱瞞地講，僅從大字報來看，內容還比較集中。”
“真實性呢？”司芬問。
丁浩中一愣：“……真實性？這是個很重要的問題，需要落實。”
“丁組長，我是個普通學生，連團員也不是，但我想做個正直的人，我是按照正直人的標準要求自己的。正因為這樣，有些情況我要向你彙報。”司芬說著，端起搪瓷缸子喝了一口水。
“正直的人”這個詞似乎有點不講階級，至少是個中性的詞，時下人們很少這樣講了，丁浩中聽著有一種特殊的感覺，便說：“請講，請講。”
“我思想鬥爭很激烈……我想過，如果不講，僅僅是內心深處自我譴責，對我不會造成什麼損失；而我講出這些話，可能給我帶來麻煩，什麼同情反革命啦，什麼幹擾‘文化大革命’啦。但我還是要講，這是對‘文化大革命’負責，是對馬老師負責，也是對丁組長負責。”司芬將“丁組長”三個字說得很重。
丁浩中自到沅城一中後，看到老師、學生對自己畢恭畢敬，知道這是自己的特殊地位決定的。自己不能說掌握著別人的政治生命，至少是來革別人的命的，誰人能不仰視呢？但丁浩中不是那種淺薄的人，不醉心於此。
丁浩中說：“你能這樣做是很不容易的……我也可以非常負責地說，隻要你說的不反對毛主席、反對毛澤東思想，我都會理解成對我工作的支持。我不會打棍子，不會抓辮子，也不會將你反映的情況向其他任何人講……”
司芬沒想到在這樣一場疾風暴雨式的鬥爭中，丁浩中如此冷靜、直率，透出一些不同於時下大小幹部的氣質。
司芬介紹了馬湘凡的一些基本情況。馬湘凡是湖南長沙人，出身資本家，本人曾在北平上過大學，畢業後在長沙一家報館當記者。解放軍南下路過湖南時，他報名參加了服務團，一直到了沅城，解放後到沅城一中任教，已經十多年。
介紹到這裏，她提高了聲調：“我認為，這幾天關於馬湘凡的大字報，內容基本上是假的。”
“基本是假的？”丁浩中掩飾不住驚異，從抽屜裏取出鋼筆、筆記本做記錄。
司芬說：“這些大字報，揭發了馬湘凡五個方麵的罪行：一是熱心搞各種語文講座，就是不搞學習毛主席著作的講座。馬湘凡是語文教師、語文教研組組長，按學校分工，他當然隻能組織語文講座，不會組織政治講座，也不會組織數學講座或生物講座。二是繼續搞考試排隊，幹擾同學學習毛主席著作的正確方向。考試排隊，這樣做對不對我先不說，但這是全校都在搞的，不僅高六七班搞，也不僅語文這一門搞。如果搞考試排隊就是反對毛澤東思想，那全校教師都……”司芬端起杯子，又喝了一口水。