不像我們仨，回家有四公裏的路程，放學當然得趕緊走了。我倆還好點，都是公路，王晴晴快到收費站的時候還要分小路，她的大部分路程都是小路。
農村的小路晴天還好，下雨天無法想象。我也不認識那條路，農村的小路多如牛毛，走錯一條就等於全走錯了。我都好奇她跟著走了幾次把回家的路記熟的，應該是以前跟著爸媽來趕集記住的吧。
到了新的學校，六人行變成了三人行。我覺得我們三人就是三劍客，下課在一起，中午食堂吃飯在一起，放學回家還在一起，說是形影不離也不為過了。
王晴晴當了副班長，自然是我們裏麵最有機會接觸新同學的。在我們班，其他三個學校考進來的學生占了二十個人，鎮中心小學兩個班差不多四十人。
這次選拔考試也許有漏網之魚，但是整個班的主導力量很顯然是他們兩個班的學生。當然，班委就是他們中的佼佼者與領導者。
王晴晴與他們的接觸連帶讓我倆也有機會認識了他們。
她對英語和王老師表現出了極大的熱情，經常下課以後去問老師問題，同時也有別的同學，她們圍著老師，非常熱鬧。
每當這時候，我就會納悶我為什麼從來沒有問題想問老師。好像他們講什麼，我就接受什麼，完全不會有其他的想法。
王老師非常受歡迎，尤其是在女生裏麵。一是因為性別的優勢，同性之間溝通本來就有天然的優勢，二來也是英語這個學科的加持。別的科目的老師就沒有這麼受追捧。
班委裏麵分別擔任宣傳委員和文娛委員的呂佳和程穎因為相貌出眾，成績優異，還能歌善舞，成為了全班乃至整個年級的焦點。生活委員雷夢富有親和力，很善於和同學溝通，深得老師們的信賴和喜愛，是得力幹將。
試問有哪一個老師不喜歡這樣的學生？！
她們在英語課上的表現也很奪目，口語流利，發音清晰，老師經常讓她們起來範讀課文和回答問題。
那時候我們已經有隨堂測試，王晴晴的英語是最好的，每次都是第一名，所以大家都樂意跟她在一起討論交流，學英語的氣氛非常熱烈。
有一天，王老師到了教室以後把二十六個英文字母寫在了黑板上，然後提問有人能把它們的音標寫出來嗎？
底下沒有人說話。
我完全摸不著頭腦，什麼音標，老師不是已經教會我們唱那首字母歌了嗎？大家都學會了而且能背誦默寫了啊。
老師在講台上露出期待的眼神看著全班。
過了一會兒，有人舉手了，我一看是王晴晴。
老師臉上露出一個滿意的笑容，讓她上黑板前寫答案。
她邁著輕快的腳步上了講台，開始拚寫。
我看到她寫的音標才恍然大悟，哦原來是這個意思啊，自己真是太笨了。
老師很滿意，示意她停下然後讓她回座位上去了，自己又把剩下的內容補充完，然後開始給我們講課。
經過了這件事，我特別佩服她，覺得她真厲害。