大明對所有領域控製力都很薄弱，在文化、思想和商業這樣需要寬鬆的領域，形成了極度的繁榮，但在軍事和政治領域，控製力的確實卻形成了致命的毒藥。
政治上沒有與文官士大夫相抗衡的力量，中央對民間的控製越來越薄弱。人為劃分的士農工商階層，臭大街的軍戶匠戶製度，巨大的貧富差距，又沒有**的調控，早晚也會垮台。但它雖然有很嚴重的問題，卻絕不應該被野蠻和愚昧代替。
在這個時空，改天換地、興複華夏的重任落在了朱永興身上。在曆史車輪的滾動中，朱永興不時地扔出一顆石子，越來越大的石子，使曆史車輪彈起的越來越高，終於偏離了原來的軌道。
但這還遠遠不夠，中興的局麵剛剛呈現，還十分的脆弱。朱永興一邊要籌謀著對抗清軍，一邊還要夯實自己的基礎，以架空遠在緬甸的永曆及小朝廷。講武堂有了，一批批以朱永興為師的軍官在滲入軍隊；書院在五月也開張了，沒有科舉，那什麼人能夠做官，自然是書院的學生。
而第一批學生中有一半是朱永興親自指定的，各大土司的子侄輩，必須前來學習，這也將作為曰後能否承襲土官職位的一個必要條件。各地現任官員也發放教材，寫出論文，算是函授教育。教材呢，也是朱永興指定的，現階段實施的政策措施，數學計算，地理知識。曆史課則包括了明末以來的種種失政，清兵入關後導致抵抗失敗的內訌等事件。
“殿下，我朝確有失政，但卻不可示之紙麵，曰後傳播出去，豈能不為清廷所用。”郭之奇對成立書院果然是意見多多，而且這次他還有了幫手，張煌言來了，通過兩回書信後，他還不放心，親自來了解朱永興的真實意圖了。
“不知何以敗，焉知何以勝？”朱永興示意施禮之後的張煌言坐在一旁，心中對這個郭之奇十分厭煩，努力壓抑著自己的情緒解釋道：“清廷若治理得當，以民為重，那自然可借此攻擊，中興大業便就此不幹也罷。該降的降，該走的走，何必弄得戰亂不休，生靈塗炭？”
郭之奇被噎了一下，依舊不肯罷休，繼續說道：“可有些官員完全可以直接任用，為何要入書院重新來過？很多官員亦未打算貪戀原來的權位，隻是報國心切，縱使不堪為殿下運籌帷幄，留下作個行走灑掃之士也堪用的，又何必到書院重**學業？難道他們生平所學，就沒一樣可被殿下看得上眼的嗎？”
早知道那些被自己冷落的舊官僚心有怨氣，借機發作，倒也作情理之中。朱永興暗自冷笑，這些家夥自以為功名在身，學識優厚，說起論語、春秋，可以背誦出其中字句，甚至說出每句出自何處。但這樣的人才，有用嗎？
“目前的政策措施，吾看是行之有效的。官員不加熟悉，並且知道其中關竅，如何能貫徹實施？”朱永興用手指重重叩擊著桌案，表達心中的不滿，“郭大人口中的官員，有多少懂得算學，且不說運籌帷幄，單說治理地方吧，也得清楚治下多少百姓。每年稅收中留出多少，才能補貼勞力不足之家，使其不至於心生怨恨，鋌而走險。要算出每年雇傭多少民壯，才能修整河道，平整道路……”
“些許雜務自可交給從吏，何勞官員親力親為？”郭之奇理所當然地反駁道。
“從吏計算正確與否，官員心中豈可無數？若從吏相欺，引出事端，是誰之過？”朱永興的聲音高了起來，眼睛也瞪大了，“郭大人，你可知目前財政之緊張，你可知各處大軍每曰耗費多少錢糧？借之暹羅，借之占城，借之百姓，吾已經殫精竭慮，又從哪裏拿出多餘錢糧供養廢物官員及其從吏幕僚？”
郭之奇張了張嘴，有些啞口無言。連岷世子新納的妃子都帶著侍女們墾出菜園，自種自吃，共渡艱難，那些由政斧養著的閑官哪還有說話的底氣。自己來此說項，真是自取其辱。