就石寶生這樣一個什麼老師都管不住的學生，把所有老師氣得夠嗆，哭笑不得。
而語文老師讓賀炎銘記於心的一件事，還是在一堂語文的自習課上。
當時的石寶生是再三找死，手裏拿著小刀坐在位子上瞻前顧後，挑逗這個扒拉那個，和左鄰說兩句悄悄話，與右舍傳遞兩張紙條，總之是手忙腳亂，好不熱鬧，一時間都沒空去搭理老師。
人語文老師可不管他什麼三七二十一，作為一個連班主任都敢劈頭蓋臉地罵的“大人物”，絲毫不把石寶生放在眼裏，拿著板子（方言，這裏讀的是板子，也叫做戒尺），大步流星地向石寶生的地方走去。
手起刀落——
“啪——”
“啪——”
“啪——”
隨機一陣叫罵聲響起，“你能嘍奏賊（方言，就在）我課或（方言發音，課堂上的意思）安安靜靜的做的，不能嘍你給我喔（方言發音，三聲，往，用作驅使的語句中）搓（方言發音，出的意思，連前邊一起理解為往出走）拱（方言發音，滾的意思），你不學少給我禍害其他人。”
“哎呀——載不似（方言，這不是）更（方言發音，一聲，方言中理解為和的意思）同學蒙（方言發音，們的意思）友好交流咧？載以不給（方言發音，石寶生的口音，理解為這也不給）？”
“友好交流你奏守得我庫碩（方言發音，課堂上）啦？哈嘍庫（方言發音，下了課，下課後）你做甚的咧？死得咧？全班呀一（方言發音，語文老師口音，哪一個，用在問句中）仍（方言發音，人）不仍得（“仍”讀四聲，理解為認得，認識）你咧？”
“你作為老斯（方言發音，老師）曾（方言發音，怎）能索（一聲，說的意思）髒話咧？載似（方言這是）不道德的，為人師表，給同學蒙（方言發音，同學們的意思）得（方言發音，拚英合成讀dei,帶的意思）壞嘍曾辦咧（方言發音，怎麼辦）？”
“你數（方言發音，少的意思）給我煽風底火（方言發音，煽風點火的意思），仍（人）非聖賢，孰能無過？我現在過一哈（方言發音，一下）曾啦咧（方言發音，怎麼了？質疑）？”
“你載（這）話索（一聲，說）得好咧啊你，你含素（方言發音，算）似（方言發音，是）聖賢咧？哎呀——”
“你快給我卻雀兒（方言發音，悄悄的）自（方言，語助詞，不譯）吧！這一節庫（課）你要似（是）賊（再的意思）港（趕）死踏話（方言，形容一個人頭鐵肆意妄為）的我毀折（方言，通常是用於長輩對不聽話特別愛搗蛋的小孩子生氣時說的話，與“打”字同意）嘍你咧？”
在來自於語文老師心靈深處的幾番敲打下，石寶生終於能靜悄悄地在課堂上座幾分鍾了，且不管他在做什麼，反正他是沒去禍害其他人了。
但有限期至多不過三分鍾，那是在語文老師守在他身邊盯著他的前提下，畢竟一分鍾不交頭接耳，石寶生就如坐針氈，一刻也等不下去了。