說來慚愧，由於自己的教育方式不當，或該同學太任性調皮，有位同學退學了。這讓我深刻體驗到一句話：教育不是萬能的！如今在我的日誌本裏，遺憾地留下他的檢討書，學校消失了他的身影。那天晚自習後，他父親和叔叔等幾個人接他回家，父親坦言自己為了生活常年打工在外，沒辦法管教孩子。該學生雖口頭上對班主任和家長說自己讀不下去，可內心深處會認為老師和學校管得這樣嚴，處處受約束，不如早些不讀算了。校長雖沒有批評責怪我，但我內心很自責，將心比心，我也是一位家長，如果老師對自己子女這樣態度，多少也會有些想法。如今，也隻能祝願他在社會這個大課堂裏，學會謀生的各種知識和技能了。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這是中華民族的傳統美德，作為老師更值得時時處處發揚這個傳統美德。
身為老師，學校大家庭的一員，我應該為人師表，要求學生做到的，必先自己做到，不然在學生麵前失去說服力，感染力，對學生的態度要和氣，說話要盡可能客氣一點，保持親和力，影響力，遇事冷靜，尊重學生，關愛學生，用愛心嗬護他們的內心世界，共築凝聚力，打造和諧集體，多從細節做起。有時候，一個舉動，一份關愛，一個眼神，一聲嗬斥都會對學生產生影響，我找來《教育學》、《心理學》及各種教育讀本重新學習，做事謹言慎行，三思而後行，多考慮一些後果。為的是學生及家長談到宿舍管理，多一份賓至如歸的感覺，贏一份讚譽和口碑。
學校的德育工作推進會，像一場及時雨，各分管領導談到自己開學麵臨的困難，艱難地開展工作的過程，結合在外地參觀學習所見所聞，比我想象的要複雜得多。例如：學生年齡差異大，怎樣做到步調一致，從早到晚時間跨度長，怎樣做到統一有序，九百多人的就餐規模，怎樣做到秩序井然。開學那幾天，餐廳就餐像團體節目彩排，隊形隊列不斷變過來，換過去，所有領導班主任都經曆了非常辛苦的適應性磨練，積累了寶貴的工作經驗。誰也沒有閑著，特別是班主任一天到晚，其辛苦程度可想而知，這是大家有目共睹的。隨後我們進一步確立了學校三級管理製度，規範了管理辦法，製定了具體細節，使各方麵工作步入正軌。風雨中我們共磨練，變化中我們共成長，一切悄然發生變化了，寢室門窗擦亮了，地板拖淨了，衣物疊齊了，同學和諧相處了。
從學校大局來說，寢室的事是我們學校每個人共同的事，我們共榮辱，事關學校整體形象和聲譽。同進思源門，親如一家人，管好不是一件容易的事。如果每個寢室每個人都能 管好自己的人，看好自己的門，做好自己的事，你我安寧，大家溫馨，人人講文明，全校享太平。宿舍管理不是一朝一夕的事，處理解決好，牽涉到很多人，大家需要通力合作。也因為大家的相互支持配合，協調一致，緊緊圍繞一個共同的興校目的，群策群力共獻才智，才有了今天可喜的業績和局麵，上沒有辜負黨政領導，下無愧黎民百姓，向社會交出份份滿意答卷。
領導麵向全校師生開設宿管宣傳專欄，為我搭建信息反饋交流的平台，表明對宿舍管理工作的重視，其重要性，必要性不言而喻。我會一如既往地在平凡的後勤崗位上，在平凡的行動中，用手中的筆記錄身邊的變化，發現好事及時誇一誇，遇到問題提醒抓一抓，為學校提出的後勤靠服務育人管理育人贏得品牌，而盡綿薄之力。請大家相信，學生的冷暖疾苦，我們會共同關注。但願我們攜手在一起，在人生旅途中留下一段美好的回憶，共同鑄就輝煌業績，打造思源好品牌！
（短評：接受新工作的過程，是一個重新認知的過程；履行職責的過程，是一個積累經驗的過程；記錄總結的過程，是一個再提高的過程。任何事隻要認真去做，融入心智，都會上升到一個藝術的水平，所謂三百六十行，行行出狀元，睿智者通過自己的能力，把事業提升到技人合一的境界，讓世人折服敬仰，甚至流傳千古，值得歌頌，例如：中國古有魯班、孫思邈、華佗、張三豐，外國今有梅西、比爾蓋茨等等等等說不完道不盡。）