“丁零零……”葛老師踏著鈴聲邁步走進了教室。
“上課！”
“起立！”“老師好！”
“同學們好！請坐！”葛老師掃視了一眼教室，同學們端端正正地坐著。
“同學們，這一學期已經過半了，大家的進步都很大。我也是非常高興。學習不光要有興趣，要有熱情，但是如果不事先在腦子裏有一個好的想法，不事先做好計劃，那你做的事情就可能是效率最低的、速度最慢的、甚至是錯誤的。今天，我們探討的課文就是給我們講述這樣一個故事的。大家想不想聽？”
“想——”
“我們今天要講的課文就是第24課《想別人沒有想到的》。”葛老師的目光掠過一張張充滿稚氣的臉，同學們是一個個精神飽滿地、眼睛一眨不眨地盯著葛老師，生怕稍有疏忽，就會失去了什麼。而葛老師也是麵帶微笑，一向和藹可親，特別是講課生動幽默，誰都願意聽，誰也不感到累，這正是葛老師的魅力所在。
“這是一篇閱讀課文，課前咱們同學都已經預習過了，請幾位同學分別朗讀一下課文，看看誰朗讀得流利、有感情。”
大家紛紛舉手。還有的喊：“我，我！”
葛老師的手一指，“宋曉春，你來朗讀第一段！”
這是一個表現非常積極的女孩子，紮一個又長又粗的辮子，黑乎乎的麵龐，長圓形的臉，說起話來還有兩個小酒窩。她平時朗讀得非常有感情，所以也顯得很自信，隻要有朗讀的機會就第一個舉手。葛老師把這頭一個任務交給了她。
隻聽她朗讀道：
“《24、想別人沒想到的》
從前，有位畫師收了三個徒弟。
有一天，畫師把三個徒弟召集在一起，要考考他們。他給每個徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，看誰畫的駱駝最多。
徒弟們想了一會兒，便拿起筆畫了起來。”
“好！”葛老師示意她停下來。
宋曉春到底是宋曉春，宋曉春畢竟是宋曉春。一邊朗讀一邊不時地扭著頭付帶著表情。葛老師一邊聽，一邊暗想：這孩子不得了，小小年紀朗讀的水平如此高，長大了準是個中央台的播音員什麼的。
“下一部分，李佳欣！”
李佳欣這個女孩子學習挺好的，但就是朗讀的時候常讀斷了句子，就像開車的時候走一下停一下，感覺很難受，所以叫她來讀也是看看她有沒有下功夫。隻聽她讀道：
“大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以後，他很得意，以為自己畫得最多。”
當她讀到這裏的時候，葛老師說了一聲“停”，從講桌上拿起一張畫帖在了黑板上。畫的正是大徒弟的畫。同學們一抬頭，“哇”地一聲叫了出來，太生動、太形象了！“接著讀！”
“二徒弟想：紙隻有這麼大，要畫出最多的駱駝，該怎麼辦呢？於是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。”
“好，請坐！”葛老師一揚手，又是一張畫帖到了黑板上。正是二徒弟的畫，畫了許許多多的駱駝頭。
“呀！”大家又激動起來。
“李佳欣讀得很好，很流利，希望你能繼續進步！於菲菲，你來讀下一段！”
與前兩位同學相比，於菲菲的朗讀水平就差一些了，眼前的文字讀得速度很慢，就像電腦讀取數據慢一樣，讓人著急。隻聽她讀道：
“畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱讚。原來，小徒弟隻畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一隻駱駝從山中走出來，另一隻駱駝隻露出腦袋和半截脖子。看到畫師稱讚小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。”
葛老師聽著，感覺雖然慢些，但是沒有讓人著急的感覺，於是說道：“還不錯，繼續加油啊！”於菲菲努力地點了一下頭，慢慢坐下了。葛老師的手一揚，又把小徒弟的畫帖了上去。大家的目光都集中到了黑板上的三幅畫上。
“三位同學朗讀得都非常棒。大家想一想，師傅誇誰畫得好？”葛老師看了一眼舉手的同學，接著說：“我找一位同學來回答，如果他會了這個問題，咱們全班同學就都會了。來，於方輝！”
於方輝平時學習在班裏最差，腦子本來就笨，聽課走神，又懶得寫作業。在二年級的時候考試經常不及格，神仙老師也架不住他答一半空一半。發下卷子問他空的題到底會不會，他笑嘻嘻地說會做。問他為什麼不做，他還是一臉燦爛的樣子說，“馬虎了，不認真。”總而言之，他的學習成績就是一個謎。葛老師找他來回答這麼簡單的問題，目的就是在課堂上多提醒提醒他，或許會學得好些。答對了，就可以借機表揚一下，提高他學習的自信心和興趣了。書上都說了“畫師稱讚小徒弟的畫”，他還不會？
“是、是大徒弟。”話音剛落，同學們就哄堂大笑起來。王悅更是笑得前合後仰，然後又捂著肚子好一頓揉。
葛老師並沒有笑，他的手一指黑板上大徒弟的畫，望著於方輝認真地問：“為什麼他畫得好？”其實葛老師這是給他一個暗示：你說的有錯誤！你還不改正？大徒弟實實在在地畫了一張紙的駱駝，沒有動腦思考，你再次看到這樣的畫，應該糾正自己的錯誤了吧！答對了，還可以得到老師的表揚。
“因為，因為他畫得駱駝多！”於方輝還是笑嘻嘻地一臉天真地回答。
教室裏又是一陣暴笑。葛老師眼睛呆呆地望著這個學生，心想：誰說沒有教不會的學生？這還有的教嗎？他失望地喘了一口氣。坐在位上的同學們都沒有耐性了，紛紛告訴於方輝：
“是小徒弟！”
“書上不是明明白白地告訴我們了嗎？”
“你有沒有預習啊？”“你剛才聽沒聽講啊？”
“真笨死了！”
於方輝聽了，還是一臉燦爛地看著老師。
葛老師無奈地說：“請坐，請坐。你好好往下聽！方聰，你來讀餘下的內容！”