總算是一場虛驚，葛老師躲過了一劫，但班裏又起風波。
音樂課上。田上美正在教授學生唱歌：“solamisoxilare,misoladoxilare,solarexido!do!do!”隻見她端坐在講桌前，電子琴擺放在正中央。隨著她蔥白的玉指的起伏，金質的美妙聲音從紅唇中發出。學生們都聚精會神地聽著，不時地隨著田老師練唱。
正在這時，從課堂的最後一排中央那個獨桌上，卻彎腰似狸貓一樣從凳子上突溜下一個學生。聽著大家唱，他卻在桌底下嘻笑。一會兒口形亂動，好似兔子的三瓣嘴在不停地活動，顯然是在拿老師和同學們開玩笑。隻見他的眼睛亂轉了幾下，就從書桌裏拽出一條紅領巾，趁著大家沒注意，他一下子就鑽到了兩排桌子中央的通道，幾下就把紅領巾纏到了旁邊王風的桌子腿上，隨即又鑽回了自己桌子後麵。正當田上美唱到：“do!do!do!”時，這個學生也隨著嘟囔著：“倒！倒！倒！”兩手使勁一拉紅領巾，紅領巾的另一頭係在王風的桌子腿上，隻聽“咣當”一聲，王風的桌子翻了個身。全班同學的目光一齊射向了這裏，大家都被這突如其來的場麵驚了一跳。這個學生隨即坐回了凳子上，“嘿嘿”地笑了起來。
田上美更是被嚇了一跳，琴聲頓時停了下來。“怎麼回事？啊？怎麼回事？”田上美走了過來，氣憤地問道。然後對王風說：“你怎麼上課的啊？你這麼上課大家怎麼學呀？啊？”
王風漲紅了臉，一麵扶桌子，一麵氣憤地說：“不是我弄的！”
“那是誰弄的？”田上美更加氣憤地問。
“是他！”王風一指旁邊的牛剛，牛剛正嘻皮笑臉地坐在那兒裝沒事呢！
田上美轉向了牛剛，“是你幹的？你叫什麼名字？你還想不想上課啊？”
但牛剛一撅嘴，一臉瞧不起的樣子，什麼話也沒說！
田上美心想：“你小子可真艮哪！”於是就回頭問大家，“他叫什麼名字？啊？”
回答聲寥寥無幾，聲音又小：“他叫牛剛。今年剛轉來的。”
“哎呀！你就叫牛剛？我早就聽說你的大名了。我說你還真牛啊！有你這麼上課的嗎？你給我站起來！”
“站就站！”牛剛倒來了火，臉也氣紅了。他耷拉著眼皮子，不看田上美。
“哎呀！我還沒見過你這樣難管的學生呢！怎麼一點兒禮貌都沒有？”
“怎麼的！”牛剛脖子一歪，更來勁了。
“看我不敲你！”田上美說完，轉身回到講桌上拿起一支教鞭，又回到桌前衝著牛剛喊：“看我不教育教育你！”說完就要拿教鞭打。其實田上美也是想嚇唬一下，讓他老實點。小棍剛落到牛剛麵前，卻被牛剛一把擋隹了，順勢把小棍握在了手裏，嘴裏還嚷：“你敢打我？怎麼的？怎麼的？”
正當兩人拽著小棍難分難解的時候，下課鈴響了。而此時，一個光亮的腦袋也探進了教室的門，這人正是班主任、語文老師葛耀飛。葛老師一看，大叫：“住手！”
哎？這剛打下課鈴，怎麼葛老師就到教室來了呢？葛老師平時都是快上課時才進教室。這次，發現自己帶的鑰匙不見了，驚出了一身冷汗，於是沿路找來。沒想到遇上了這事，於是就大喊了一聲。
這一聲把個牛剛驚得如同篩糠，頓時渾身無力。再看葛老師怒目圓睜，臂膀乍開，神氣抖擻，顯露出一種無法抗拒的威力。葛老師一抬手，“還不給我放手！”牛剛這才倏地鬆了手，但他不喜歡別人說他的不是，於是氣呼呼地一屁股坐了下來。
田上美氣憤地說道：“葛老師，你看，你們班學生怎麼這麼沒禮貌？上課用紅領巾把桌子拽倒了，還和我搶教鞭，這個膽兒是特大了！人家哪個班的學生敢這樣啊？你好好管教管教！要是上課再這個樣子，這音樂課就沒法上了，你們班就不用上音樂課了！！”
葛老師趕緊勸道：“田老師，唉，田老師，你可千萬別這樣。咱們班的同學啊，是特別喜歡上您的音樂課。您消消氣，不要為個別學生影響整個班級嘛！”說罷，對牛剛說道：“你還不趕緊向田老師道歉！”
隻見牛剛一百個不情願地站起來，頭不抬，眼不睜，說了句：“對不起！”
葛老師一見，你這孩子真是沒教養啊！“你不能好好說啊？”
牛剛將他那小分頭向上一甩，眼睛看著牆角，又說了一句“對不起！”
葛老師一見，也就這樣子了。他對田上美說道：“你看，牛剛已經給您倒歉了，您就不要往心裏去了啊！”
田上美抬眼看著葛耀飛：“你們班這學生是真難管啊！你好好管教吧！”說罷，頭也不回地走了。
望著她遠去的背影，葛老師心想：“我好像欠她似的！”他苦笑了一下，搖了搖頭，又回到牛剛麵前，耐心地說服起來：“牛剛，大家上課好好的，你不想聽了，你就搗亂？你不想上課了，難道大家也不想上了嗎？要是你喜歡的事情，別人也來給你攪一攪，你覺得好受？”
“不好受。”
“就是了。咱們是一個集體，都要維護集體的紀律，不然，誰想幹什麼就幹什麼，那亂得不成菜市場了嗎？”
這樣一說，牛剛倒是“撲哧”一聲笑了。
“你說，是不是需要紀律？”
“是。”
“那你還和老師爭執？你到底對不對？”
“不對！”
“這還像個學生樣，知錯就改！下次可不能再犯了啊！”
“是！”這時，牛剛現已不再激動了，神情又恢複了理智，笑著接受了葛老師的批評。
可葛老師心想：“我以後上、下課都要看好了，這牛剛得讓我費不少心！”
又是一天的大課間。學生們一個個都很興奮。有的到操場玩遊戲，有的到花壇前溜達，有的在教室裏說笑著，很是熱鬧。
教室裏有十來個同學。牛剛正低頭全神貫注地看課外書。這時，柳正林走過他的身後往垃圾箱扔廢紙。
這個柳正林腦子不太好，又懶惰，幹什麼都是迷迷糊糊，說話像含著東西，說快了還結巴。所以有些同學常拿他開玩笑。他學習起來始終是無精打采，這個樣子把語、數、英各科老師都急得不得了，但又拿他沒辦法。可他長得白白淨淨，紅撲撲的小臉，一笑一對小酒窩，看起來倒也蠻討人喜歡。所以他是家裏的掌上明珠，每天都由爺爺來接送上學。他的爺爺是政府裏退休的老幹部，方方的臉，頭發向後梳理，很有派頭。他的父親是建築公司的一名施工隊長，長得是虎背熊腰，性子爽直，由於他天天上班，所以葛老師隻見過一麵，而和他的爺爺卻幾乎是天天見麵，每次都說上幾句話，常了也有些交情。
這時，牛剛一扭頭發現了柳正林，想拿他開開玩笑。他把手往後一揮，打了柳正林的屁股一下。
“哎呀！”柳正林叫了一聲，扭頭說，“你幹什麼打我？”
牛剛卻眉頭一擰，說道：“誰打你的？我看你欠揍！”說罷站了起來。
柳正林也不示弱：“怎麼？你想欺負人啊？”
“對！就想欺負你！”說罷，牛剛拉開了拳擊的架式。開始他哼著西班牙鬥牛士的樂曲，腳下一邊蹦跳，兩拳一邊出擊。雖然沒有用力打，但是唬得柳正林“哎呀！哎呀！你……我……我老實……老實了……還不行？”他越是激動，說話越是結巴，讓人好笑。這就更激起了牛剛挑逗的勁頭。於是他揮拳的幅度更大了，大叫道：“左勾拳！右勾拳！……”柳正林躲避不及，重心不穩，一屁股倒在了垃圾箱裏，把個好端端的盒子壓成了餅。這時，牛剛卻轉著圈，拍著手放聲大笑，“好啊！好啊！”
且說葛老師自從上次音樂課之後就一直堅持下課到教室裏看班，生怕這個牛剛再惹事。他正在辦公室裏批作業，還剩幾本就批完了。心想，批完了再拿到班裏，讓同學們好改改錯。沒想到就這幾分鍾，牛剛在教室裏又鬧開了。
柳正林還躺在垃圾箱裏沒爬起來呢，葛老師抱著作業進來了。一看這情形，他就氣不打一處來：“牛剛，你怎麼又惹事？你還挺能欺負人啊！來，來，你也欺負欺負我！”說完，放下了作業，順手拿起了教鞭，走近牛剛。
牛剛一見，一扭脖子，來了個沒理找理，“是柳正林先打我的，我才推了他一下！”
這時，旁邊的同學跑來告訴：“老師，是牛剛先打的，是他欺負人。我們都看見了。”
葛老師用教鞭一指：“你還撒謊？”
牛剛反駁道：“我是在跟他開個玩笑，也不是動真格的！怎麼了？不行啊？”
“哎呀！你小小年紀還挺橫啊！不肯說實話是吧？”說罷，教鞭就揮了過去！
“你敢打我？”牛剛不但不怕，反而把脖子一拔，“你敢打我，我就讓你賠20萬！”
《中華人民共和國義務教育法》第十六條明確規定：“禁止體罰學生。”
《中華人民共和國教師法》第八章第三十七條：“老師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）……（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。老師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”
《中華人民共和國未成年人保護法》第六章第四十七條：“侵害未成年人的合法權益，對其造成財產損失或者其他損失的，應當依法賠償或者承擔其他民事責任。”第四十八條：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的由其所在單位或者上級機關給予行政處分。”
此外，還有《臨海市教學行為十不準》、《臨海市師德考評細則》等多項文件都規定了體罰學生的處理方法。總之，要想對學生實施體罰，那就等著一係列的懲處吧，最終要――身敗名裂！