鍾大海洶湧的波濤是枉然的呻吟。
六年級·秋冬卷魚在大海消失的日子，小鳥在天空消失的日子，人還在繼續修建港口。天空在靜靜地湧淌淚水。
小鳥在天空消失的日子，孩子在大街上消失的日子，人還在無知地繼續歌唱。
大街變得更加熱鬧。
（田原\/譯）孩子在大街上消失的日子，人還在建造公園。
30月下獨酌四首（其一）〔唐〕李白花間①一壺酒，獨酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將②影，行樂須及春③。
我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時同交歡，醉後各分散。
永結無情遊，相期邈雲漢④。
注釋①間：一作“下”，一作“前”。
②將：和，共。
③及春：趁著春光明媚之時。
④邈（）雲漢：一作“碧岩畔”。邈，邈遠。雲漢，銀河。
第5單元31大學①（一）大學之道②，在明③明德④，在親民⑤，在止於至善⑥。
知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始。知所先後，則近晨
道矣。
誦10分
注釋鍾
①大學：指儒家修己教人、治國平天下的學說。
六年級·秋冬卷②道：宗旨，原則。
③明：動詞，使……顯明。
④明德：光明正大的品德。
⑤親民：新民，使人棄舊圖新、去惡從善。
⑥至善：善的最高境界。
32我捕捉古老又年輕的文字金波我看見古舊的牆上，有斑駁如畫的字，隨著歲月風雲，一個個圖畫的字，在眼前跳動、飛翔。不懼饕餮，乘著風雲，那些字，流動成精美的花紋。
還原成象形，如日、如月、如鳥、如馬，從蟄伏到飛動，都是神秘的圖畫。展現曆史滄桑，複活古老傳說。
鐫在石頭上的，在舞蹈，我捕捉古老又年輕的文字，鑄在銅鼎上的，不斷地排列、組合，第在呼號，編織成故事、詩與歌，6單元寫在竹簡上的，每一個字都是智慧的火花。
唱著歌謠。
33聽一支貝多芬的交響曲［美國］米蕾甜蜜美妙的音樂呀，請你別停！
請別把我再一次推回那世界。
隻有同你一起，才有美和安寧，晨
人間才可信，人的目標才明確。
誦10分你這迷人的曲調機靈又慈祥，鍾已經使怨恨、吝嗇和粗暴睡著，六年級·秋冬卷像童話中那些廚師的下手一樣——臉變得蒼白木然，攤開著手腳。
這是世界上最最美好的時刻，是苦難之樹開出的寧靜之花。
樂音哪，別拋棄我，讓我活著，活到我這城堡遇上末日而崩塌——讓它在催人老的太陽下被迷住。
我呀，我唯有音樂這城牆防護。
34觀舞記（節選）——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹冰心我應當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
然而我什麼都不是！我隻能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。
…………第朋友，在一個難忘的夜晚——6單元簾幕慢慢地拉開，台中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞台上的氣氛是靜穆莊嚴的。
卡拉瑪·拉克希曼出來了。真是光豔地一閃！她向35觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出她的秀麗的麵龐和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。
她端凝地站立著。
笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。
她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，晨旋風般疾轉，舞蹈出詩句裏的離合悲歡。
誦我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻10分能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，鍾表現出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；六年級·秋冬卷忽而側身垂睫，表現出低回婉轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她隻顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！
36聽蜀僧①彈琴〔唐〕李白蜀僧抱綠綺②，西下峨眉峰。
為我一揮手，如聽萬壑鬆③。
客心洗流水，餘響入霜鍾。
不覺碧山暮，秋雲暗幾重。
注釋①蜀僧：即蜀地的僧人名的。
②綠綺（）：琴名。詩中以綠綺形容蜀僧的琴很名貴。
③萬壑（）鬆：指萬壑鬆聲。這句是說，聽了蜀僧的琴聲好像第
聽到萬壑鬆濤雄風。
6單元37大學（二）古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊①其家；欲齊其家者，先修②其身；欲修其身者，先正③其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先晨
致其知④。致知在格物⑤。物格而後知至，知至而後意誠，誦
10意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而分後國治，國治而後天下平。
鍾六年級·秋冬卷注釋①齊：整治，治理。
②修：修養。
③正：端正。
④致其知：獲得知識。致，求得。
⑤格物：推究事物的原理，指通過與事物的深入接觸，從而得到事物中所蘊涵的深刻原理。
38赤潮曲瞿秋白赤潮澎湃，曉霞飛湧，驚醒了五千餘年的沉夢。
遠東古國四萬萬同胞，同聲歌頌神聖的勞動。
猛攻，猛攻，捶碎這帝國主義萬惡叢！
奮勇，奮勇，解放我殖民世界之勞工，無論黑、白、黃，無複奴隸種！
從今後，福音遍天下，第文明隻待共產大同。7單元看！
光華萬丈湧。
39自勉羅學瓚不患不能柔，惟患不能剛；惟剛斯不懼，晨
惟剛斯有為。
誦10將肩挑日月，分天地等塵埃。
鍾何言乎富貴，六年級·秋冬卷赤膽為將來。
40囚歌葉挺為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：——爬出來啊，給你自由！
我渴望著自由，但也深知道人的軀體哪能由狗的洞子爬出！
我隻期待著，那一天地下的火衝騰，把這活棺材和我一齊燒掉，我應該在烈火和熱血中得到永生。
第7單元41獄中題壁譚嗣同望門投止思張儉①，忍死須臾②待杜根③。
我自橫刀④向天笑，晨
去留肝膽兩昆侖⑤。
誦10分
注釋鍾
①張儉：東漢末年高平人，因彈劾宦官侯覽，被反誣“結黨”，被六年級·秋冬卷迫逃亡。在逃亡之中凡接納其投宿的人家，均不畏牽連，樂於接待。
事見《後漢書·張儉傳》②須臾：不長的時間。
③杜根：東漢末年定陵人，漢安帝時鄧太後攝政，權在外戚，其上書要求太後還政，太後大怒，命人以袋裝之而摔死，行刑者慕杜根為人，不用力，欲待其出宮而釋之。太後疑，派人查之，見杜根眼中生蛆，乃信其死。杜根終得以脫。事見《後漢書·杜根傳》。
④橫刀：屠刀，意謂就義。
⑤兩昆侖：有兩種說法，其一是指康有為和瀏陽俠客大刀王五；其二為“去”指康有為，“留”指自己。
42大學（三）所謂修身在正其心者，身①有所忿②，則不得其正；有所恐懼，則不得其正；有所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。
注釋①身：朱熹認為應為“心”。
②忿（）（）：憤怒。
第7單元43黃河頌光未然我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
晨驚濤澎湃，誦
10掀起萬丈狂瀾；分濁流宛轉，鍾結成九曲連環；六年級·秋冬卷從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩麵。
啊！黃河！
你是我們民族的搖籃！
五千年的古國文化，從你這兒發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！
44啊！黃河！
你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，第
像你一樣的偉大堅強！
8單元像你一樣的偉大堅強！
45長江之歌胡宏偉你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，你從遠古走來，晨
驚濤是你的氣概。巨浪蕩滌著塵埃；誦
你向未來奔去，10你用甘甜的乳汁，分哺育各族兒女；濤聲回蕩在天外。
鍾你用健美的臂膀，你用純潔的清流，六年級·秋冬卷挽起高山大海。灌溉花的國土；我們讚美長江，你用磅礴的力量，你是無窮的源泉；推動新的時代。