在教國文的馬老師的課堂上，她會偶爾偷偷彈撥一下身旁的古琴，讓老師和同學赫然一驚。教《說文解字》和《詩經》的孫伯南老師，脾氣極好，遇到楊絳調皮，常常會說：“噯個小妹妹又在白相哉（蘇州話，這個小妹妹又在玩兒）。”吳儂軟語，煞是好聽。
由於經常會碰到和“女子解放”類似的問題，楊絳的國文在所有學科中最糟。又因為營養不良，個頭矮小，教一年級國文的老師“大老王”則送了她一個“老部長
”（老不長的諧音）的外號，調侃她坐錯了教室，分明八九歲的女娃娃，哪裏像十二歲的中學生，讓楊絳噘著小嘴直瞪眼。
一次，“大老王”介紹學生讀清朝戴名世的《意園記》：“意園者，無是園也，意之如此雲爾。山數峰，田數頃，水一溪，瀑十丈，樹千章，竹萬個。主人攜書千卷，童子一人，琴一張，酒一甕。其園無徑，主人不知出，人不知入。……”
隨後，讓學生以《遊“意園”記》為題作文。《意園記》這篇小品文流暢自然，清新傳神，但學生也僅能從字麵上來欣賞它的神韻，它所寄托的傳統文人士大夫的精神執念，虛無縹緲的“田園夢”和“山水夢”相交相融的“心靈烏托邦”，十幾歲的女孩子焉能參透，於是學生們七嘴八舌地說沒遊過意園，不知怎麼寫。楊絳沒有被難倒，甚至遊興未艾，作文裏不忘給自己捎帶上“糖一包”，幾多享受。
這“糖一包”惹得“大老王”吹胡子瞪眼，指著她的鼻子挖苦：“你倒不說帶五香豆一包？”他一口吳江話，極誇張的表情，把“你”說成“諾”,“豆”說成“告”，連被批的楊絳都要含著淚豆豆被逗笑了。
調皮歸調皮，認真起來的楊絳進步也是百尺竿頭的勁頭。“老部長”不僅個頭漸長，學業也從不落後。
校長王季玉先生特別喜歡這個聰明可愛的小丫頭，格外關照她
。
之前在啟明是按照學科分班的，振華則是依據年級定課程。楊絳各科程度參差不一，為了保證她上不同班級的課時間上不衝突，王季玉校長在排課表的時候，把有關科目調來調去，煞費苦心。
振華的夥食條件不好，王季玉校長擔心小楊絳營養不良，督促她每天喝牛奶，並從家裏帶來菜肴給她補充營養。楊絳心裏特別感激校長的關心嗬護，更加勤奮自勉。
在振華上學的時候，隻有周末回家，但在楊絳的印象中，感覺父母總在身邊，她一回到家就如小狗追隨主人似的，不離左右。
父親說話有理有據，出口成章，《申報》上刊登的評論文章一篇接一篇，浩然正氣，擲地有聲。她既佩服又好奇，就纏著父親請教秘訣。
父親說：哪有什麼秘訣？多讀書，讀好書罷了。
母親唐須荌，每天除了操勞一家大小的衣食住行，稍有空閑也總要翻翻枕邊的書，沉浸在書裏忘乎所以。
父母的言傳身教，給她巨大的閱讀動力，貪玩的她醍醐灌頂，學著父母的樣子，找父親的藏書來讀。果然有趣，從此她開始貪書，讀書成了她最大的愛好。
一日，父親問她：“阿季，三天不讓你看書，你怎麼樣？”
她說：“不好過。”
“一星期不讓你看書呢？”
她說：“一星期都白活了。”
父親笑說：“我也這樣。”